大学学习要注意的几个问题.docVIP

大学学习要注意的几个问题阮耀钟(5802学生)2007年12月22日，中国科学技术大学材料科学与工程系领导邀我为该系新生讲了次话。我想，可能对其他新生也会有所帮助，所以我把讲稿整理后曾在我的BLOG(/yzruan)上发表，现转载在“学长哉言”中供科大校友参 考，并希望同学们提意见和建议，可给我发Email。那天讲话是在多媒体教室讲的，讲话前班主任刘老师从旁边给我搬了张椅子，请我坐着讲，我谢绝了。我说，我先给同学们讲个故事。有一位著名的演说家，到某地演说，他看时间还早，就到附近的理发店先去理个发。一边理发，一边与理发师聊天。理发师说，今天有个著名演说家要来旁边礼堂演讲，你去不去听？演说家说：“去啊”，理发师说：“那你可要去早点呵，去晚了就没座位了。” 演说家说：“我听他的演讲从来都是站着的。”那有坐着演说的？！现在很多人作报告，都是坐着讲，我看到我们学校“成人教育学院”的老师，有的坐着讲课，那有老师讲课是坐着讲的，我很看不过去。当年严济慈老先生在科大讲课时，年近六十岁了，一直是站着讲的。华罗庚先生的腿不好，也是站着讲课的。钱临照老先生七十年代在合肥给“回炉班”讲课时已年近古稀，从来都是站着讲的。同学们，我劝以后你们作报告或讲课时，千万不要坐着讲！下面言归正传。同学们，杨老师(材料科学与工程系总支书记)邀我给大家讲次话。今天我讲话的题目是“大学学习要注意的几个问题”。大学学习要注意的第一个问题是：一、尽快适应大学的学习方法。你们进大学快一个学期了，想必你们已经意识到大学学习与中学有很多不同。比如，从小学到高中，你们每学期都在一个固定的教室里上课、自习；而在大学里，每个班没有固定的属于自己独享的教室，有时1、2节课在这一栋楼上课，但3、4节课又要到另一栋楼去听课，上自习也要自己找教室。大学里没有固定的教室，这些只是教学环境的变化，容易适应。大学学习最主要的变化是老师的教学方法和内容的变化。大学教师讲课有几个特点：一是老师不按书上讲。从小学到高中，老师基本上都是按教科书讲的。而大学老师，尤其是科大老师，谁都不会按教科书讲。所以，你们上课要记笔记，重点记书上没有的，跟书上讲法不同的；怎么知道老师讲的内容与书上不同呢，最好能在课前预习一下，课前预习便于掌握听课的主动权，从而事半功倍。预习时没看懂的，课堂上集中精力，全神贯注的听；老师讲的与书上不同的地方，复习时再想想老师为什么要这么讲。预习还能提高自学能力。二是老师介绍思路多，详细讲解少。大学老师主要讲重点、难点，介绍思路多，详细讲解少。我曾问过我的学生，问他，你觉得科大那个物理老师的课讲得最好，他说了二个老师。一个是吴杭生老师，他讲的物理图象很清楚，吴杭生老师是科学院院士，可惜他现在已过世；另一个是方励之老师，他讲的物理思路很清楚，方励之给他们上原子物理，一学期原子物理讲完了，发现书上很多东西，方老师都没有讲，但方老师的物理思路讲得很清楚，最后一堂课结束时，同学们是全体起立鼓掌，向方老师致意，可见方励之老师的课讲得很好，深受同学欢迎。方励之老师也是科学院院士，可惜他86年被迫离开科大，现在在美国一所大学工作。三是讲课进度快，难度大。在中学，老师每堂课讲的内容很少。在大学，老师一节课可能要讲授十几页甚至几十页的内容。你们这些都是中学的高才生，在中学，你们听老师讲课，我相信每堂课你们都能百分之百听懂。而大学就不一样了，很难做到每堂课都百分之百听懂，甚至有时一堂课听下来，稀里糊涂，腾云驾雾，什么都没有听懂，几乎是百分之百听不懂，我们叫它“坐飞机”，不知你们有没有“坐过飞机”？反正我“坐过飞机”，不少同学也“坐过飞机”，尤其是数学课最容易“坐飞机”。 碰到这种情况，你们千万不要慌，上课没听懂，下课问老师，问同学，或者到图书馆找参考书，把它搞懂，否则下堂课很可能还会“坐飞机”。所以，你们在课堂上要认真听课，紧跟老师的思路，努力提高听课质量，课后一定要做到认真复习， 及时消化课堂的教学内容。四是抽象理论多，直观内容少。我退休前，一直讲普通物理中的热学，热学你们下学期要学，热学主要研究分子热运动，不像机械运动那样直观，看得见，摸得着。讲到焓和熵时，更抽象了。大学的教学方法变了，同学们的学习方法也必须适应大学学习， 要“学会学习”。正确的方法是成功的捷径。如何适应大学学习方法和生活，我认为关键在于能否做到自觉学习，主动学习，真正从“要我学”转变为“我要学”。大学看书，有一点要注意，就是华罗庚先生说的，要做到“由薄到厚，由厚到薄”。看数理化的书，旁边一定要放一张纸，一枝笔，因为书中很多推导过程常常是省略的，你自已要推一遍，这就是“由薄到厚”的过程。学完一章或几章之后，要做个小结，归