多种活动忆长征，彰显时代伟大精神.docVIP

多种活动忆长征，彰显时代伟大精神一、学习目标1.通过学唱红军长征组歌，以歌唱的形式进一步加深对红军长征的理解。2.组织长征故事演讲会，体会并学习红军为理想和信念执着追求的精神。3.开展诗歌朗诵会，亲身感受红军长征的艰难历程。4.利用当地的红军长征纪念地，走访当地的老人或组织学生开展“重走长征路”活动，体验长征的艰难，磨砺自己的意志。二、资源整理1.《长征组歌》的收集与整理，如：歌曲《长征》《四渡赤水出奇兵》《十送红军》《红星歌》《映山红》等。2.诗朗诵：《七律?长征》《忆秦娥?娄山关》《清平乐?六盘水》。3.引用恩施州和咸丰县领导向百岁长征老红军吴忠义祝寿的相关报道，感受伟大人格的力量。三、资源价值教材对红军长征的历史教学重在长征的过程，一个重大的历史转折遵义会议，以及长征的历史意义，课文中以长征的开始为主题，分析了红军长征的原因，开始时遇到的困难，接着讲述了一次伟大的历史转折，从时间内容、意义上加以阐述，又以红军的胜利为主线，贯穿红军长征的路线，最后介绍了胜利的历史意义。所有这些大多以文字形式出现，学生学得枯燥无味，而且不能更好地反映出红军长征所体现出来的精神。所以我们教学中采用多种活动，如唱红歌，诗朗诵，故事会等形式，给学生以亲身体验的机会，重温长征的点滴，再现当年的历史，搜集整理本地的历史资源，尤其是当地的历史圣地和健在的红军老人，可以说是一部不朽的历史读物。1.组织学生与学校音乐教师积极配合，事先布置好，利用音乐课教唱长征组歌，既有先知育人的作用，也有积累历史信息的功能。2.开展诗朗诵会，与本校的大型活动相联系，也可以在班级进行朗诵竞赛，主要是与红军长征历史相关的诗歌，学生在活动中体会和感知红军长征的艰苦历程。3.下载引用本地的历史纪念地和百岁老红军的相关报道，以史说话，利用身边活生生的事例更能加深学生对红军长征的认识，进一步领会先人的坚强意志，从而提炼出长征精神，达到培养学生的爱国主义教育。通过对以上资源的分析，可以达成学习目标，更好地为教育教学服务。四、教学实施步骤教学中为了更好地让学生对红军长征这一历史事件的了解，充分运用多种教育资源的整合，让这些资源得到进一步开发和利用，并做以下内容的安排。步骤一：唱歌（一是利用学生会唱的长征歌曲，二是下载整理长征歌曲一系列音频）《长征组歌》的收集与整理，如：歌曲《长征》《四渡赤水出奇兵》《十送红军》《红星歌》《映山红》等。步骤二：组织学生诗朗诵，素材来源如下：《七律?长征》（1935年10月）红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。《忆秦娥?娄山关》西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。《清平乐?六盘水》天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？以上内容可以适当配以视频来加深学生学习的印象，对红军长征历史事件更深层次地理解。步骤三：结合当地的历史纪念地，有条件的地方可以实地走访参观，了解具体的内容来丰富自己的知识。本地还有健在的老红军，以及南下的老干部都是我们走访的对象。听他们讲述过去的历史，耳闻目睹过去的一幕，在描述长征路的过程中亲身体验长征的艰难，从老前辈身上感受到长征精神与我们共勉。历史素材：1.当地红军长征纪念地如叶挺纪念馆，恩施州烈士纪念墓等。2.网上搜集整理；恩施州和咸丰县领导向百岁长征老红军吴忠义祝寿的相关报道。3.媒体展示《中国工农红军长征路地图》课件，在长征重要的行走点上链接相关的影像资料和图片，再次提炼出红军长征过程中与天斗，与地斗，与人斗的英雄业绩。五、能力拓展1.红军长征遇到了许多困难，他们是怎样克服的，靠一种什么精神战胜了艰难和险阻，你从中获得了什么？2.从与本地老红军和老南下干部的了解或交流中，你最大的收获是什么？3.唱一唱，讲一讲，听一听红军长征的故事，重温那段可歌可泣，充满革命英雄主义的历史，弄明白人怎样活着才有价值和意义？编辑 孙玲娟4