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大学生廉洁教育现状及研究分析摘要：在新形势下，如何更有效地开展大学生廉洁教育，是国家反腐倡廉工作的基础工程。课题组在查阅、整理有关廉洁教育相关文献，并对部分师生进行访谈的基础上，设计了大学生廉洁教育问卷调研，根据收集到的资料对大学生廉洁教育现状进行分析，提出今后高校开展大学生廉洁教育的建议。关键词：大学生；廉洁教育；调查；分析中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）32-0116-02一、研究背景当前，我国正处在社会转型期。受社会不良风气，如利己、拜金、享乐和个人等各种主义的影响，当代大学生的世界观、人生观和价值观也产生了一些负面的变化，在大学生群体中出现了一系列不良现象。针对上述变化，各高校虽都通过各种途径与方法积极开展大学生廉政教育，但却往往是“教工师生一把抓”，普遍缺乏针对当代大学生这一特殊群体的廉洁教育和诚信教育。如何有效地开展大学生的廉洁教育，是提高党拒腐防变能力和抵御风险能力的基础工程，是社会主义先进文化建设和高校健康发展的必然要求。通过对浙江交通职业技术学院全体学生进行的抽样问卷调查，课题组力求了解当前学院大学生廉洁教育的现状，为下一步如何更好地组织开展大学生廉洁教育提供参考。二、研究设计1.调查对象。本次问卷调查高职学生共计900人，有效回收问卷859份，有效回收率95.4%。覆盖浙江交通职业技术学院所有二级学院学生。具体院系分布情况如表1所示。2.研究方法。一是设计封闭式调查问卷，调查问卷经预调查和预处理后加以修正。按专业、年级分层，结合简单随机抽样，采用现场自愿自填问卷的方法进行调查。二是相关文献查阅。3.问卷形成。在查阅大学生廉洁教育相关文献的基础上，课题组对部分师生进行了大学生廉洁教育相关内容访谈，了解当前我院师生对大学生廉洁教育的态度。综合所得信息，课题组编制了《浙江交通职业技术学院廉洁教育效果调查问卷》。调查问卷由学院廉洁情况调查、学院廉洁教育方式方法调查、学院廉洁教育效果调查三个部分组成。4.统计学分析。用epidata软件录入数据，用SPSS11.5进行统计学分析。三、问卷分析及建议1.对学校不廉洁现象存在现状的调查。当前，社会处于转型期，许多传统的道德、伦理规范受到了冲击，大学生的价值观相应地受到了影响，不同程度地出现了价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺失等问题。从调查数据可以看到，当问到“你认为学校存在的不廉洁现象有哪些？”（本题多选）时，有12.88%的大学生发现周围同学有作业抄袭、考试作弊现象，有15.35%的学生发现学生干部存在徇私舞弊的行为，有10.66%的大学生发现同学为修改成绩有贿赂现象，有14.53%的大学生发现在评奖评优、入党、学生干部选拔过程中存在拉选票等不公行为，有7.98%的大学生发现部分申请贷款的同学存在无故不按时偿还贷款利息或毕业后不按时偿还本息行为，有7.04%的大学生发现同学有引用资料、拼凑文章、论文抄袭等学术不端行为，有6.67%的大学生发现同学为谋私利向老师或其他人员送礼的行为，有8.60%的大学生发现同学拾金就昧，有5.64%的大学生发现同学在组织或参与活动中虚列开支、侵占活动经费等公共款项的行为，同时有10.66%的大学生发现同学存在其他不廉洁行为。学院大学生日常行为中的不廉洁现象引人深思，这对学院深入开展大学生廉洁教育提出了更为迫切的要求。建议学校切实加大廉洁教育活动力度，提高广大学生廉洁自律意识，打造廉洁的校园文化氛围。2.对学校出现不廉洁现象的看法。大学生对学校中出现不廉洁现象的看法，会直接影响日后大学生走上社会后廉洁意识的形成和行为的养成。问卷设计了相关题目调查我院学生对学校不廉洁现象的看法。从调查数据可以看到，当问到“你对学校不廉洁现象的态度？”时，表示对此类现象难以接受，非常鄙夷的大学生占38.18%，表示对此类现象反感，但是不强烈的大学生占36.09%，表示对此类现象可以接受，但不会同流合污的大学生占18.39%，表示对此类现象无所谓，必要时可以这样的大学生占7.33%。可见，我院大部分学生对不廉洁现象表示反感，具备廉洁自律意识。针对这一部分同学，学校可以通过继续开展廉洁教育巩固其廉洁信念，使其在日后走上社会后坚持遵纪守法，廉洁自律。同时，对于少部分对不廉洁现象可以接受或无所谓的学生而言，对其进行廉洁教育则更是刻不容缓。建议学校充分利用反面典型或依法惩治的案例进行廉洁教育，使得这部分大学生能够从根本上认识到腐败的严重性，纠正观点，做到廉洁自律；完善学院的相关制度，对不廉洁现象给予严惩。3.对我学开展廉洁教育工作的态度。当前，在党中央、教育部的关注重视下，我国各高校均不同程度地将大学生廉洁教育作为当前廉政建设的重要内容之一，并取得了一定的成绩。从调查数据可以看到，当问到“您如何评价目前学校开展的廉洁