新林小学215年春季学期学校工作总结.docVIP

新林小学2014—2015学年第二学期 学校工作总结 2015年7月3日 新林小学2014—2015学年第二学期 学校工作总结 本学期以来，我校全面贯彻上级会议及文件精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高教育教学质量为中心，深入实施素质教育，全面推进基础教育课程改革，坚持以育人为根本，遵循“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学思想，努力把学校办成一所质量较好、家长放心、群众满意的学校。在全体教师的共同努力下，完成了本学期学校教育教学工作任务。 一、注重学习和引领，全面加强教师队伍建设 一所学校，能有新的发展和跨越关键在于全体教师。因此，我校秉承求真务实，注重实效，花大力气抓好教师队伍建设。 1.扎实抓好行政班子队伍建设。加强学校领导班子能力建设，强化超前意识，不断提高驾驭学校改革发展的能力和水平,使每位老师都具有敏锐的洞察力、创新思考的能力、敢为人先的志气、标新立异的勇气和与时俱进的锐气。同时增强他们的六种意识：一是强化大局意识；二是强化率先垂范的意识?；三是强化团结意识；四是强化服务意识；五是要强化问题意识和落实意识；六是强化质量意识。 2.认真抓好政治理论学习，将师德学习与学校道德讲堂相结合，不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平，提高贯彻执行党的教育方针和国家各项法规、政策的自觉性。本学期，我校组织教师开展了“抓四风、立师德、促发展、争做‘四有’好老师、办人民满意教育”主题教育活动，积极组织教师认真学习教师职业道德规范等理论知识及优秀教师事迹，并与每位教师签订师德师风相关承诺书，教师师德素养明显提高，取得了良好效果。 3.重视教师培训及进修，不断提高教师的综合素质。在知识快速更新与教育观念快速变革的形势下，教师树立终身教育的观念至关重要。积极组织好教师开展继续教育培训，把教师专业知识学习与学科教学渗透法治教育教学技术能力结合起来，完成了本学期本培训任务。 4.重视班主任队伍建设。学校工作的最后落脚点是教育培养好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位置上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。 二、积极实施精细化管理，不断提升管理水平　　 现代管理认为，管理有三个层次，一是规范化，二是精细化，三是个性化。其中精细化管理要求层层完善、系统健康，权力层层有，任务个个担，责任人人负。在日常管理中，它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品，精心是态度，精细是过程，精品是成绩。精细化管理体现在教育中就应该是“用心工作，爱心育人，真心服务”。 我校继续推行精细化管理，取得了良好的效果。 1.完善要素、注重细节，提高了学校制度的人性化与可行性 制度是学校目标在工作规范上的具体体现，学校制订、完善了各项制度，引导教职工日常工作规范，约束教职工个体工作行为，明确教职工遵守或者违反规定的奖励惩罚措施，保障学校各项措施执行的政令畅通，对学校发展起着决定性的作用。本学期，学校行政在听取了广大教职工意见与建议后，经过讨论，重新修订了以下一些制度：《学校教师奖励性绩效工资分配方案》、《学校管理制度》，规范了学校管理，营造了教师和谐、积极工作的良好氛围。　　　 　 2.多头并举、细致入微，用可靠的执行推动学校工作上一个新台阶 　学校通过加强教师工作纪律以及教学的常规管理，使制度得到了层层的贯彻落实，提升了教师的主人翁意识。同时行政加强了督查、考核，完善督查机制，真正实现管理的制度化、科学化、民主化。 三、上下一心，教育质量得到了全面提升 全面实施素质教育，努力提高教育质量，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我校坚持以德育工作为核心，以强化学科教学渗透法治教育、推进课程改革为重点，全力以赴地抓好教育教学工作。一学期来，学校教学质量得到明显提高。 1.抓实教学常规，提高课堂效率。 按照本学期计划提出的常规要求，学校加强对教师常规过程的检查，着力抓好常规管理，从而改变了以前只是应付式的完成检查的任务，常规的质量取得了较大的提高，同时学校建立了完善的教学跟踪制度，采用随时对教师一堂课教学前准备情况，特别是对学科渗透法治教育的渗透点进行考查，学校领导随堂听课，对课堂情况进行及时的交流和反馈，提高了课堂教学效率。 2.加强校本研修，促进教师专业化发展。本学期根据学校计划提出的要求，在完善集体备课的同时，开展公开课、听课、说课、评课等教研活动。老师们在活动中互相学习，取长补短，业务能力明显提高。 3.本学期在老师们的努力下，教育质量取得良好成绩：一年级语文、数学、二年级数学3个学科期末监测成绩在二类学校中获第一名，二年级语文期末监测成绩在二类学校中获第二名，三年级语文和四年级数学两个学科期末监测成绩在二