20141220四川省考《教育公共基础》答案解析.docVIP

20141220四川省考《教育公共基础》答案解析 一、判断题(共27小题，每题1分，共计27分) 　　1.×,解析：教育的个体功能与社会功能相辅相成。 　　2.√,解析：教育对经济发展具有促进作用。 　　3.×,解析：基础教育，是一个动态的概念。目前中国事实上的基础教育，是指初中(含初中)以前的所有教育形式，狭义讲来指九年义务教育，广义讲来还应该包括家庭教育(简称家教，英文是tutor)和必要的社会生活知识教育等。 　　4.√,解析：教师是一种专业的职业，所以教师专业化既是社会对教师的要求，也是教师提高自己地位的途径。 　　5.×,解析：西方自然主义教育的范畴大于道家的“道法自然”思想，前者强调教育遵循人的“本性”，后者强调“无为”。 　　6.√,解析：建构主义强调知识的动态性以及学生的丰富性和差异性，学生的学习是一种知识的生长。 　　7.√,解析：教育目标(教育目的)的概念。 　　8.√,解析：早了300多年。 　　9.√,解析：程序教学以学生为主体。 　　10.×,解析： “六艺”是最早的学科课程。 　　11.×,解析：经常表扬会使学生失去对这个刺激是的反应，起不到强化的效果，偶尔表扬学生可以从中体会快乐，达到较佳的效果。 　　12.√,解析：启发式解决的四个部分是发现问题，明确问题，提出假设。检验假设，是利用过去的经验，行之有效地方法，而不是系统的方式去解决。 　　13.×,解析：属于惩罚。 　　14.√,解析：最近发展区的概念。 　　15.√,解析：抽象逻辑思维是一种以概念、判断和推理的形式进行的思维。 　　16.×,解析：技能的掌握部分以陈述性知识的掌握为前提。 　　17.×,解析：中等困难的问题有利于激发学生的学习动机。 　　18.√,解析：遗传素质是人身心发展的物质前提。 　　19.×，解析：属于学习迁移。 　　20.√，解析：符合法律法规。 　　21.×，解析：义务教育阶段不得开除。 　　22.×，解析：应该是部分权利可以放弃。 　　23.×，解析：教育法律关系主体是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利或承担义务的人。法律上所称的“人”主要包括自然人和法人。自然人是指有生命并具有法律人格的个人，包括公民、外国人和无国籍的人。法人是与自然人相对称的概念，指具有法律人格，能够以自己的名义独立享有权利或承担义务的组织。 　　教育法律关系主体的种类繁多，有国家、教育行政机关及其工作人员、学校及其他教育机构、教职员工、学生及其家长、用人单位、其他国家机关、企事业单位、社会团体组织，还有外国人和无国籍人。这些概括起来主要有三种：一是公民(自然人);二是机构和组织(法人);三是国家。 　　24.×，解析：罚款不符合，应是赔偿。 　　25.×，解析：师德的内容具有与时俱进的特点，是随着时间的变化逐步变化与更新的。 　　26√，解析：教师职业道德内容之一是关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 　　27.√，解析：实践是加强师德修养重要途径。 　　二、单选。(45题，每题1分) 　　1.答案，解析：实验教育学的创始人是梅伊曼和拉伊。 　　2.答案：B。解析：蓬生麻中，不扶自直：白沙在涅，与之俱黑。蓬草生长的丛麻当中，不须扶持就长得挺直。白沙在涅，与之俱黑。白沙和在黑泥里面就同黑泥。这恰恰说了环境对个体发展的影响。 　　3.答案：B，解析：考察课堂管理的概念。课堂管理是教师为了完成教学任务，调控课堂内的各种人际关系，建设和谐的教学环境，引导学生有效学习的一系列教学行为方式。故本题选B。课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。课堂凝聚力是指群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力。课堂控制是教师为实现课堂教学目标，对学生行为和教师自身行为进行有意识的引导、约束和调控。在此均不合题意。 　　4.答案：B，解析：教育要素包含教育者、受教育者，教育影响。 　　5.答案：C。解析：工业社会教育的特征之一是教育与生产劳动从分离走向结合,教育的生产性日 益突出。 　　6. 答案：A，解析：在教育的社会功能中与人类教育共始终的基本功能是文化功能。最早开始传递的就是经验和文化，且教育有两大功能，传递知识和传承文化。这里的迷惑选项是政治功能等同于阶级功能，他在原始社会和共产主义社会都不存在。故排除。 　　7.解析：A 即 导向功能，确定方向的作用。 　　8.解析：A 教学策略的构成是 执行、调控、元认知过程; 思想确定属于教学活动执行之前的环节。 　　9.答案：C，解析：我国的教育目的 　　10.答案：C，解析：教学方法选择依赖于以下几个因素，教学目的和任务、学科和教材的特点和学生的