感悟教学模式的探索.docVIP

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2016-12-17 发布于天津
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感悟教学模式的探索.doc

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感悟教学模式的探索一模式的提出体验与感悟是时刻伴随人的认识的两种生活形式就学习而言体验和感悟是指学生在学习过程中对教学内容消化后的内心反省内在反应或内在感受是学生的认知情感态度价值观综合作用的结果学生的童年生活是伴随认知的动态的活动过程这一过程始终贯穿着学生对现实生活世界的体验和对可能生活的感悟可见体验现实感悟生活的真谛是现代课程设计的基本要求传统的品德课程教学往往强调认知忽视学生的体验和感悟使课程失去了对学生的人文关怀影响了德育的实效在新课程理念的指导下通过一系列学习研究结合自己的教学实践我探

感悟教学模式的探索一、模式的提出体验与感悟是时刻伴随人的认识的两种生活形式。就学习而言,体验和感悟是指学生在学习过程中对教学内容消化后的内心反省、内在反应或内在感受,是学生的认知、情感、态度、价值观综合作用的结果。学生的童年生活是伴随认知的动态的活动过程,这一过程始终贯穿着学生对现实生活世界的体验和对可能生活的感悟。可见,体验现实、感悟生活的真谛,是现代课程设计的基本要求。传统的品德课程教学往往强调认知,忽视学生的体验和感悟,使课程失去了对学生的人文关怀,影响了德育的实效。在新课程理念的指导下,通过一系列学习研究,结合自己的教学实践,我探索了一条“体验——感悟”品德与生活教学模式的