昌吉市十小009-2010第二学期高语组教研计划.doc

昌吉市十小2009-2010年度第二学期 高 段 语 文 教 研 组 工 作 计 划 2010.3 昌吉市十小2009-2010年度第二学期 高段语文教研组工作计 一、指导思想 以学校教学工作意见和教研工作计划为指导思想，结合本教研组的教学实际情况，把“精细化管理”作为主要工作目标，深入开展教学实践研究，提高教育教学质量，一方面全面提升学生语文素养，另一方面也努力提高老师们的教学素养。尤其要以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学和教学管理的研究，认真学习、领会、贯彻上级教育部门的精神，稳步提高教学水平，通过扎实有效的校本（组本）教研活动，创设浓郁教研氛围，形成一个有效的学习共同体，积极推进学生素质全面发展，不断解决实际教学中的问题，努力做到在常规中彰显特色，为学校的发展作出贡献。 二、工作思路 (一)深化教学改革，加强常规管理，配合教务处继续做好常规工作，其中包括(1)学生普九工作的落实和进一步完善；（2）根据“三五”继续教育培训结合本教研组小专题研究做好专题培训；（3）通过分层评价方式促进和提高课堂教学质量；（4）依据学段和年级学习目标做好学生发展工作，以丰富的活动促进学生语文素养和综合能力的整体提高；（5）依据教务处、教研室的评价细则做好教师的各种评价。 （二）以教研为中心促进教师业务能力、专业化水平的提高，教育观念和教育行为的进一步转变，以课堂为主要渠道促进教研，以教研教学指导课堂教学发展得更好、更快。 （三）坚持教研组长远发展规划的目标，实现教育教研协调发展的良好境界。 三、工作目标 1.整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，以预先下发通知，成员准备材料的形式开展活动。强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享，尤其是要在新的两个年级的语文教师中找到每位教师在教研方面的特长，并创造机会、搭建平台让他们进行展示。 2.结合本学期小专题研究的中心工作做好教师教材分析的培训、计划总结的交流、小专题的选择与确定、现场评课培训等小专题研究的方法与策略等，配合教务处、教研室参加学校外派的各种教学教研培训。 2. 继续全面深入贯彻新课程标准的精神，理解新课标，运用新课标，在新课标的学习中明确新课标的指导思想，及时把握教改信息，不断更新观念，加强新课程课堂教学研究，从激情的宣传新理念和对新方式的模仿，转向对课程改革的理性思考和持续的实验、验证，将继续教育的学习要求与我们的实际教学工作紧密结合起来。 3.加强教师教学教研工作管理与督促，尤其要以教学教研常规监督为依托积极促进学习共同体有效的开展工作, 通过制定业务学习考核制度，推行教研组工作考核制度，根据学习情况，实行透明积分考核的办法，做好教研组教师的管理、促进本组教师业务水平的稳步提高。结合教研室的评价细则切实提高教师专业化水平。 4.加强教科研力度，提高科研意识，承担研究课题，积极参与课题研究，通过复查与完善争取在2010年4月顺利通过国家级课题《小学语文阅读教学中合作学习多元化评价的研究》结题工作。同时做好小专题的课题研究，从选择专题---审议专题 ---确定专题要层层落实，本学期分前期、中期、后期三个阶段以课堂教学的形式逐步进行小专题研究的进程。 5.创设浓郁的教研氛围，继续向教师征集每月论坛主题，每位教师出点子，开展好教研组特色教研活动：充分利用网络进行每月一次论坛；教师利用课间、上下课随时随地进行学科研讨；每位教师每月推荐一篇好的教学文章，互相交流，形成“你我”都来说教学的局面。组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、 语文大组课堂教学活动及组内活动，进行听课、磨课、评教、评学、集体备课等活动，搭建成长的平台。进一步落实教研室心提出的“自备—集备—复备”的“三备课”流程，通过这种形式进一步提高教师把握教材、分析教材、整合教材与运用教材的能力，争取在议课中也能做到有特色。 6.不断推进教育信息化，充分利用网络的作用，参与不受时空限制，平等互助的教学研究，进行主题网页培训、学习，提高教师利用信息技术的能力。鼓励教师将教案、反思、评课、学习体会、我的教育故事等用博客等形式来实现。同时与信息技术教研组合作，将于语文教研活动与现代科技结合起来，更好地为教学教研服务、为学生的发展服务。 7.做好继续教育工作，促使教师个体的发展，从而全面提高教师整体素质。根据我校“三五”继续教育五年培训规划，教研组每月组织教师认真进行继续教育培训，每月进行一次继续教育专项培训，培训有记录，并写出学习体会。教务处进行检查，严格考勤制度。要求教