学语文，坚持读书就是了.docVIP

学语文，坚持读书就是了2007年，语文领域又迎来一个新的名词：语文主题学习。何为主题？怎样有效学习？这样的问题让我迷茫，令我困惑，但是经历过一段时间的摸索、实践和思考后，我终于想明白了一个问题：无论何种改革，培养学生听说读写的能力，增加阅读量，使学生的语文素养得到提高，就是改革的最终目的。作为语文老师，我更希望学生在这三年的语文学习中，能受到我的一些影响，爱上语文！于是，三年来，我一直坚持做了如下四件事情。每天一篇书法练习是学生的常规作业。大多数学生写字没有正确的姿势，字不端正，缺乏美感。于是初一开始我就让学生练字，先是让学生挑选自己喜欢的字帖临摹，在临摹过程中揣摩字的间架结构；初二时脱离字帖，每天一篇楷书；到了初三，学生可以自由选择字体，或楷书，或行楷。三年来，学生每天习字一篇，节假日从不中断。一种习惯的养成绝不是一蹴而就的事情，这期间，我有过硬性的要求，不能按时完成作业的就要和老师谈话；也有过温柔的鼓励，在班级中进行书写比赛，每月评选优秀奖和最佳进步奖，并把那些作品贴在走廊，供同学欣赏。学生得到表扬，写字的兴趣越来越浓，有的学生还风趣地说：“流传中华五千年的方块字别让我们写丑了。”三年来学生们牢记“提笔即是练字时”的“师训”，字的书写有了很大的进步。每天背诵一个优美语段。三年来，课前语段背诵从未停止过。开始时，许多学生都感觉这项作业难以顺利完成，有的家长甚至给我打电话说孩子没什