2016以学为主的教学模式.pptVIP

建构主义学习理论强调以学生为中心。 这就意味着教师应当在教学过程中采用全新的教学模式（彻底摒弃以教师为中心、强调知识传授、把学生当做知识灌输对象的传统教学模式）、全新的教学方法和全新的教学设计思想。 ID3与ID1和ID2的主要区别在于： ID1和ID2的理论基础涉及四个方面即：系统论、教学理论、学习理论和传播理论，而ID3的理论基础主要是系统论和建构主义理论。 1、强调以学生为中心 至于如何体现以学生为中心，建构主义认为可以从三个方面努力： （1）要在学习过程中充分发挥学生的主动性，要能体现出学生的首创精神 （2）要让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所学的知识。 （3）要让学生能根据自身行动反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案 这就是体现以学生为中心的三个要素：即发挥首创精神、将知识外化和实现自我反馈 2、强调情景对意义建构的作用 建构主义认为，学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的，在实际情境下进行学习，可以使学习者能够利用自己原有认知结构中的有关经验去同化当前学习到的新知识，从而赋予新知识以某种意义。 如果原有经验不能“同化”新知识，则要引起“顺应”过程，即对原有认知结构进行改造与重组 协作学习(CL)是学习者以小组形式参与、为达到共同的学习目标、在一定的激励机制下为获得最大化个人和小组习得成