【金识源】014年秋高中物理 4.2 探究感应电流的产生条件学案 新人教版选修3-2.docVIP

探究感应电流的产生条件 一、学习目标 1、能根据实验结果归纳产生感应电流的条件。 2、会运用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流。 3、通过实验探究，归纳概括出利用磁场产生电流的条件，让学生初步学会“实验—分析—猜想—实验验证—归纳结论”的科学探究方法。 二、重点、难点 1、对产生感应电流条件的归纳总结。 2、 用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流。 3、用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流。 三、教学环节 1、右图装置演示产生感应电流的原理。 2、实验观察1：向线圈中插入磁铁，把磁铁从线圈中抽出 磁铁的运动 表针的摆动方向 磁铁的运动 表针的摆动方向 N极插入线圈 S极插入线圈 N极停在线圈中 S极停在线圈中 N极从线圈中抽出 S极从线圈中抽出 归纳这一实验结果，总结产生感应电流的条件呢。 实验观察2：模拟法拉第的实验 开关和变阻器的状态 有无感应电流 开关闭合瞬间 开关断开瞬间 开关闭合时，滑动变阻器不动 开关闭合时，迅速移动变阻器滑片 插拔铁芯 归纳这一实验结果，你又能得到什么规律呢？ 归纳总结感应电流产生的条件。 3、课堂练习 课本课后练习第1、2、3题。 请总结磁通量变化的因素： ① ② ③