大学生心理健康文化节.docVIP

大学生心理健康文化节”主题班会 2010-01-23 17:20:20 来源：湖南人文科技学院学工部(处) 浏览：6041次 策划方案 为进一步加强我院大学生心理素质教育，使大学生科学地认识心理健康教育、了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念和健全的人格。现决定在2008年5月“湖南人文科技学院第二届大学生心理健康文化节”期间，开展一次以“关注成长，健康人生”主题的心理班会活动。 一、心理班会的主题：关注成长，健康人生 二、开办班级：全校大一年级 三、班会时间：5月28日晚 四、检查评比要求：由院学生会心理部会同有关部门按评分标准组织进行检查评比。请各系认真组织、精心策划好此次主题班会。 五、参考计划：院学生会心理部草拟了三个有关心理教育的主题班会活动计划，供各系参考。 主题班会之一 主题： 善待他人、善待自己 形式： 讨论、故事情景设计 目的： 让学生认识到在实际生活中，哪些是在不珍惜自己生命，不为自己负责的行为；哪些是践踏和谐、友好环境的作为。引导学生积极探讨合理、有效的人际交往理念，使“善待他人，善待自己”的理念与实际相结合。 班会操作示范： 1、主持人做开场。 结合班集体的一些实际情况或一两个事例，引入“善待他人、善待自己”这个主题。 2、提问讨论。（两个问题分开提问、分开讨论） A、请同学们举例在面对挫折与困难时，自己是如何评价自己，对自己的态度怎样？ B、我对人（同学、老师、家人）的态度如何？他人遇到困难时，我的反应如何？ （主持人可以就以上两个问题示范自我开放，自我开放能拉近班主任与学生的距离，同时也是一种鼓励学生表达内心感受的引导行为；另外能使学生建立信任感，形成正向的班会气氛。） 3、讨论总结。 我们的思想、行为都受周围环境的影响，跳不出社会文化的约束；苦，来自亏待他人；乐，来自善待他人。当我们以负面的情绪与周围的人互动时，内心沮丧、愤怒、哀愁，所以愁眉苦脸的面对别人，他人受影响也会以负面的情绪回应，结果局面一发不克收拾；而当我们内心充满喜乐，别人的生命也会飞扬起来，也会快乐的对你，于是善的循环便重复无尽的推演下去。 所以，我们要善待自己，也要善待他人，善待他人就是善待自己。 4、故事情景设计 在一个寒冷冬季里，有一个少年流浪到了美国南加州的沃尔森小镇，在那里，善良的杰克逊镇长收留了这个少年。冬季的小镇雨雪交加，镇长杰克逊家花圃旁的那条小道变得泥泞不堪，行人纷纷改道穿花圃而过，弄得里面一片狼藉。看到这些，被镇长收留下的少年心里很不忍，因此他便冒着雨雪看护花圃，让行人仍从那条泥泞的小路上走过。 假如你是杰克逊镇长，你该怎么做才比较妥当？请将故事补充完整，并陈述你的理由！ 5、主持人做引导总结。 主持人在听完学生的设计以后，与同学分享自己的设计。（如：如果我是镇长，就挑来一担炉渣，将那条小路铺好，于是行人就不再从花圃中穿行了。并对少年说：“关照别人不就是关照自己么！”）并据同学的讲述，从镇长的行为对少年的影响以及镇长“给人方便也为自己好”的角度引导同学，使他们领悟“善待他人就是善待自己”。 主题班会之二 主题： 珍爱生命、增强自信 形式： 做问卷、讨论、合唱 目的： 通过做生命价值问卷，引导学生认识、体验生命的过程，理解生命的可贵和价值，进而激发爱惜生命、提升生命价值的热情；通过自信心的教育，让学生看到生命的力量，树立积极的人生观，创造有意义的人生。 班会操作示范： 1、做《生命价值调查问卷》，启发学生对生命概念作一些思考，澄清对生命的态度； 由主持人根据问卷指导语指导学生做《生命价值调查问卷》。做完问卷后，主持人引导同学们讨论（如：做完问卷你有何感想？你以前思考过这些问题吗？）。 （主持人做引导： 我们在享受着生命的每一天，但往往忽略了生命的细节。可能我们从来没有想过，我们在珍惜生命吗？我们身边有那些浪费生命的现象呢？） 2、论哲思寓言故事 主持人通过讲[珍惜自己]这则故事，引导同学们思考： 你的生命权力和责任是什么？你认为生命的本质是什么？ 你对你的生命有信心吗？ 附：珍 惜 自 己 一片罂粟花美丽地盛开着。一只蝴蝶飞舞着。 飞舞着的蝴蝶看到了美丽的罂粟，很快变陶醉在这花的海洋里。徜徉于花海的蝴蝶妈妈很快变发现了罂粟花，忙说：“别吃那东西。”然而蝴蝶并没有听她的劝告，而是频繁的来到“罂粟海”…… 蝴蝶最后一次来的时候，她的翅膀再也无力托起瘦弱的身躯了。她长眠在了 “罂粟海”里。当蝴蝶妈妈找到自己的孩子时，她的身体已经腐烂。蝴蝶妈妈强抑悲伤，责问罂粟花；“你享受了阳光雨露，为什么要结出罪恶果实？” 罂粟花只说了一句：“我从不伤害懂得珍惜自己的人。” 蝴蝶妈妈无语，良久。 3、主持人做总结引导 我们所享用的一切来自