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拿来主义 ——鲁迅 作者简介: 鲁迅，原名周樟寿，字豫才，后名树人，浙江绍兴人，我国现代作家、思想家。 主要作品有： 小说集：《呐喊》、《彷徨》 历史小说集：《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集： 《且介亭杂文》 、《南腔北调集》、《坟》、《热风》等十五部 自诩(xǔ)　　磕头(kē) 吝啬(lìn sè) 脑髓(suǐ) 譬如(pì) 徘徊(pái huái) 蹩进(bié) 玄虚(xuán) 国粹(cuì) 残羹冷炙(zhì) 鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。 文章结构 第一部分(第1—4段)：揭露批判“送去主义”的实质及其严重后果。 第二部分(第5—9段)：阐明“拿来主义”的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。 第三部分(第10段)：总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。 是什么 我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿! 闭关主义：自己不去，别人也不许来 送去主义：送古董、送画、送活人 送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影 为什么 怎么样 不敢进门　　逃避害怕 放火烧光　　全盘否定 接受一切　　全盘肯定 破 鱼翅 　　　 吃掉 鸦片 　　　 送药房 烟枪烟灯　 展览，毁掉 姨太太　　 走散 立 错误态度 正确态度 （占有、挑选） 立 破 破立论证：立驳结合的议论文，可先破后立，也可先立后破，在批驳对方的基础上提出自己的正确观点，然后再用论据证明自己的论点。 1.学习课文第一部分（1－7段）鲁迅先生在提出“拿来主义”主张之前，提到哪些主义？作者对这些主义的态度是什么？作者怎样提出“拿来主义”？ 明确： 1.批判“闭关主义”, “送去主义”（卖国主义）和送来主义，作者对这几种主义进行了否定和破除, 其中重点批判“送去主义”。 2.通过“因果论证”、“破立论证”的方式提出观点。 因果论证：“送去”，主动送去， 媚外求荣，自欺欺人；“送来”，被动接受， 没有选择，大受其害；因为送去、送来都不好，所以只能拿来（因果论证) 破立论证：在批驳“闭关”、“送去”、“送来”主义的基础上，立自己的观点——“拿来主义” 阅读课文5-9段，回答下列问题 明确：“送来”不等于“拿来”。 形式：“送来”是被动接受,而“拿来”是主动获取; 内容：“送来”的是帝国主义剩余的东西,而“拿来”的是经过挑选的有用的东西。 方式：我们要运用脑子,放出眼光,自己来拿! （有思考）　（有鉴别）　（有选择 （1）“送来”和“拿来”有什么不同? 这样 “拿” （2）仔细阅读第8-9段，讨论完成下面表格 大宅子比喻—— 穷青年得到大宅子后的行为 面对文化遗产的态度 作者对穷青年的评价 面对文化遗产作者的态度 文化遗产 勃然大怒 放一把火烧光 ? 怕被染污 徘徊不敢走进门 欣欣然蹩进卧 室，大吸鸦片 不敢面对 全盘否定 全盘接受 孱头（懦弱无能害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者） 昏蛋 （割断历史盲目排斥的虚无主义者和貌似彻底革命的“左”派幼稚病患盲目偏激者 ） 废物（崇洋媚外，主张“全盘西化”的愚蠢无知投降主义者） 欣欣然蹩进卧 室，大吸鸦片 运用脑子,放出眼光,自己来拿! 要占有、挑选。或使用，或存放，或毁灭（取之精华，存其价值，去其糟粕） 喻体 本体 态度 鱼翅 鸦片 烟枪 烟灯 姨太太 文化遗产中的精华部分 完全吸收 文化遗产中精华和 糟粕共存的部分 批判地吸收 文化遗产中的旧形式_精华和糟粕共存的部分 保存一点+ 销毁大部分 文化遗产中纯粹的糟粕 坚决抛弃 小结： 比喻论证可以把人们比较生疏、抽象、难以理解、尤其是较为深奥的道理讲清楚，从而给人以形象具体、深入浅出的感觉 本文的论证艺术 1.比喻论证（8、9段） ——用有相似点的事物打比方。 2.类比论证（第3段） ——用同类事物相比较。 3.对比论证（8、9段） ——用性质相反事物作比较。 4.破立论证——先破后立 （全文） 5.因果论证（1-7段） （1）鲁迅摆了送古董、送画、送活人三件事实来揭露的“送去主义”，都着眼于一个“送”字。其中“总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得上显出一点进步了” 此句中的“发扬国光”，“也可以算得显出一点进步了”运用了什么修辞手法，起什么作用？ 明确：用了“反语”手法。 “发扬国光”实质是“卖国求荣”，“也可以算得显出一点进步”实质是堕落、无耻的行径，因为送古董