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* 历史与社会（八年级） ——主题《我们传承的文明》 2006.4.7 平湖市教研室 许婉瑛 13. 了解张骞通西域和丝绸之路概况（a） 14.了解郑和下西洋和新航路开辟的概况及作用（a） 历史上不同地区之间文化交流 第四单元 第二课 （汉唐盛世） 第五单元 第三课（ 世界开始走向整体） 第五课（面临挑战的中国） 综合探究五（郑和下西洋与哥伦布航海的比较） 13. 了解张骞通西域和丝绸之路概况（a） 课标依据： 3-3 3-4 内容目标及教学活动建议 内容解释： ●张骞通西域的朝代（时期）、次数； ●了解西域的范围； （05版在第一次出使西域图上多了古今地名注释） ●张骞通西域目的及带来的影响； 目的： 影响： 联合西域的一些国家共同夹击匈奴 西域 汉朝 良种马、石榴、核桃等植物；乐器、歌舞 铸铁、开渠、凿井等技术、丝绸、漆器、金属工具等 （3）公元前60年，西汉政府在西域设立“西域都护符”…… （设立“西域都护符”的意义——保障商路畅通、加强交流、加强管理） （1）使汉朝对西域各国有所了解；并与西域建立友好关系，交往日趋频繁 （2）西域与汉朝进行物质、文化、技术交流 （4）为开辟丝绸之路奠定基础 ●丝绸之路及示意图（教材图）； （1）起屹点及途经地区 （2）沿途经过的古、现在主要国家 古代： 西汉、大月氏、安息、大秦等 现在：大致属于中国、阿富汗、伊朗、伊拉克、土耳其、希腊、意大利等国 （3）沿途经过的重要地形（山岭、平原、戈壁沙漠等） （4）05版地图更详细，如图上添加了“河西走廊”，并在下面多了古今地名注释 ●沿途商人主要经营的物品； ●丝绸之路上出现的重要城市；（敦煌、楼兰） ●开通丝绸之路的重大作用。 （1）东西方贸易往来的重要通道 （2）东西方文化交流的桥梁 （3）沟通了亚欧大陆，在古代东西方经济文化交流史上发挥巨大作用 教学建议：（1）利用地图或示意图等工具； （2）与七、九年级有关要求相结合 14.了解郑和下西洋和新航路开辟的概况及作用（a） 课标依据： 3-3 3-4 内容目标及教学活动建议 内容解释： ●郑和七次下西洋时的时间、朝代及皇帝 （1405—1433年；明朝；明成祖） ●郑和下西洋的路线 （1）图5-73示意图：起点、途径海域或国家、最远到达的地区） （2）关注古现代重要的海域与国家的名称 ●郑和下西洋时航海的规模、航海技术 （航海的规模：船只情况—数量、大小等；随行的人员数等） （航海技术：备有航海图、罗盘针等） ●郑和下西洋的目的：（论从史出） （1）宏扬国威； （2）加强与世界各国的交往与联系 （3）满足统治者对异域珍宝特产的需求 （4）寻找下落不明的建文帝 ●郑和下西洋的影响：（辩证的角度）（作用？） （1）具有重要历史地位： 比西方新航路开辟早半个多世纪，是人类航运史上的伟大壮举 （2）促进文明的传播，加强了明朝与亚、非各国的交流 （3）给明朝造成巨大的负担等 ●开辟新航路的原因： （1）商品经济发展（亚欧贸易往来）和资本主义萌芽 （2）欧洲人对黄金等的追求 （3）传统陆路商路被阻断 （4）传播基督教的动机 ●促使新航路开辟的条件（因素）： （a.已具备远洋航行的条件（设备、知识、技术、人员等 ） （b.地圆说被人们逐渐接受； （c.得到支持； （d.航海家的探险精神）（东西方传统传统陆路商路被阻断） ●在新航路开辟过程中海上探险走在最前列的两个国家 （葡萄牙、西班牙） ●主要航海家及其突出航海贡献： （图5-31中四大航海家、路线、突出贡献） 教学建议：（1）利用地图或示意图等工具； （2）采用对比法教学 （郑和下西洋与哥伦布航海的比较） （郑和下西洋与丝绸之路的比较） （3）与七年级有关要求相结合；与热点时政相结合 （纪念郑和下西洋600周年） ●新航路的开辟对人类历史产生的影响： （作用？） （1）加强了全球联系，拓展了人们的眼界，促进不同区域间人类文明的传播与交流、交融（关注图5-32；5-33） a.为各大陆之间人们迁徙提供了方便，促进了不同地区人民相互融合，形成成新的民族 b.极大地