语文教学中学生课外阅读的指导课件.ppt

语文教学中学生课外阅读的指导 一、课外阅读在语文教学中的重要地位 （一）《课程标准》对小学课外阅读教学提出的要求 语文课程“总目标” 1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 。 一、课外阅读在语文教学中的重要地位 （一）《课程标准》对小学课外阅读教学提出的要求 语文课程“总目标” 6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 一、课外阅读在语文教学中的重要地位 分年级具体目标 1.小学低段（注音读物） ⑴阅读浅近的童话、寓言、故事。 ⑵诵读儿歌、童谣和浅近的古诗词。 ⑶养成良好阅读习惯。 ⑷积累一定的成语、警句；背诵优秀诗文50篇。课外阅读总量不少于5万字。  一、课外阅读在语文教学中的重要地位 分年级具体目标 2.小学中段 ⑴阅读著名童话、寓言、故事。 ⑵阅读浅显的科技文章，儿童报刊、人物传记、历史名著。 ⑶诵读优秀诗文，背诵优秀诗文50篇。 ⑷会做摘录笔记。总阅读量不少于40万字。 一、课外阅读在语文教学中的重要地位 分年级具体目标 3.小学高段 ⑴扩大阅读面，开始阅读文学名著及科技文章。 ⑵开始写阅读欣赏笔记，二年总字数不少于3万字。 ⑶背诵优秀诗文60篇。 ⑷二年内阅读量为100万字。 一、课外阅读在语文教学中的重要地位 （二）学生进行课外阅读的作用 1、有助于学生的个性发展 （1）通过课外阅读，感悟作者写作的思想 ? （2）通过课外阅读，了解认识事物的方法 （3）通过课外阅读，陶冶学生自身的情操 （4）通过课外阅读，丰富学生课余的生活 一、课外阅读在语文教学中的重要地位 （二）学生进行课外阅读的作用 2、能提高学生的语文能力 （1）通过课外阅读，提高学生的识字数量 （2）通过课外阅读，丰富学生的语言积累 （3）通过课外阅读，积累间接的写作素材 （4）通过课外阅读，提高自身的表达方法 二、加强学生课外阅读的指导 （一）丰富情景，营造氛围 1、设立班级“图书角” 2、设立阅读交流沙龙 开展好书推荐会、班级读书会、评选最佳小书架、读书笔记评展…… 二、加强学生课外阅读的指导 （二）激发兴趣，让“爱”作主 1、营造阅读氛围，催生阅读兴趣 2、运用榜样激励，诱发阅读兴趣 3、巧设阅读悬念，激发阅读兴趣 二、加强学生课外阅读的指导 （二）激发兴趣，让“爱”作主 4、推荐优秀读物，强化阅读兴趣 （1）有益于身心发展的读物 ①经典名著 ②人文、社会科学的普及读物 ③自然、科普、科幻读物 ④时文佳作 二、加强学生课外阅读的指导 （二）激发兴趣，让“爱”作主 4、推荐优秀读物，强化阅读兴趣 （2）有益于巩固课堂教学效果的读物 ①读课文中的人物故事 ②读与课文知识有联系的课外书 ③读同一作者的其它著作 学到 《田忌赛马》，可指导学生阅读孙膑的故事；学到《詹天佑》，推荐学生读《伟大的铁路工程师詹天佑》、《少年时代的詹天佑》、《留学国外时的詹天佑》、《京张铁路通车以后》等有关詹天佑的故事…… 学了《猫》、《养花》等课文，就向学生推荐老舍的其他作品；教古诗时，就介绍其作者的其他作品 二、加强学生课外阅读的指导 （二）激发兴趣，让“爱”作主 5、开展各项活动，巩固阅读兴趣 故事大王赛、诗王竞赛、手抄报赛、成语接龙赛 创设阅读竞赛台、专题讨论会、诗歌会、故事会、名人名言展、制作阅读剪贴报等 6、开展展示成果，强化阅读兴趣 二、加强学生课外阅读的指导 （三）依照途径，广泛推荐 1