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高考作文推荐模式1 江苏省丁沟中学陈庆德PPT 其实写文章本文无定法，怎么写都可以，所谓形式服从于内容。但是作为高考考场上的这一特殊作文，服从于阅卷老师的判分标准和阅卷需要就显得尤为重要了。那么老师有哪些阅卷标准呢？ 一是合题与否，这不用多说，大家能够理解；二是脉络清楚与否，看你是否有构思和文法；三是文采和艺术性如何，就是看你的表现手法、组织能力和语言功底。阅卷老师感觉好的就给你高分，感觉不好的就给你低分。 老师又有哪些阅卷需要呢？因为阅卷的时间短，大概在一分钟左右。你的文章就要符合老师的这一特殊需要——能够让阅卷老师在短时间内通过扫描你的文字迅速得到判分标准的定位，而且有好的印象。 以下所推荐的几种模式便是阅卷老师喜欢的样式。也是近几年高考作文评分中得分高的样式。 巧取高分（记叙文）：一事到底 1、一件事 2、一个主场景 3、几个镜头组合 4、一句经典议论 5、多段落，多插叙 例文1 小站歌声 子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台。突然，她像触电般浑身颤抖起来。 她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。 站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。三天前，她去了趟县城。回到山村，她对孩子们说，她要去千里外和她的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那里定居。 孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。 远处传来列车的长鸣。 四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。 班长说：“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。” 歌声在夜空中响起： “有过多少往事／仿佛就在昨天／有过多少朋友／仿佛还在身边／也曾心意沉沉／相逢是苦是甜／如今举杯祝愿／好人一生平安。” 这歌声，传达出的是山里百姓的淳朴，是孩子们的愿望。 列车徐徐向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车跑着，唱着…… 歌声像让泪水滤过似的，清澈而悲伤。 车上，苗老师失声痛哭起来。 孩子们啊，你们怎知道，你们的老师不是回去结婚。三天前，在县城体检，她得了白血病。人生的路上，你们的苗老师只有半年时间了。 作文评点 1、一件事 学生送老师上车。 2、一个主场景 深夜，小站，送别。 3、几个镜头组合 （1）老师来到车站，意外发现孩子们；（2）特写镜头：一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字；（3）孩子唱歌，追逐列车；（4）车上老师失声痛哭。 4、本文没有议论，高考作文可以用一句议论和话题挂钩。 5、多段落，多插叙 感人的细节，精彩的描写独立成段；两处插入交代：（1）老师离开的原因（孩子知道的）；（2）最后，插入交代老师离开的真正原因。 总评：结构清晰并有起伏，情感感人至深。 例文2 好奇心（陈庆德） 我家就是戏多，家庭就是舞台，成员就是演员。 第一幕片段 …… 妈妈：（对奶奶）你那宝贝箱子里装着什么，神秘兮兮地不让人看？ 奶奶：（对妈妈）没有什么的，你不必关心了。 妈妈：你就一个儿子啊，你不要偏心呀…… 奶奶：偏什么心了？ 妈妈：不偏心就好…… （背景交代：奶奶有一只箱子，里面不知道装着啥，上着锁，平时总放在她的床底下。我、妈妈、爸爸都很好奇，特别是妈妈，说里面肯定装着不少的宝贝，因为我爷爷过去曾经做过新四军的钱粮部长，奶奶又是大户人家的小姐，结婚时，娘家陪嫁的大头就有一罈子。妈妈说哪次有机会，总要打开来看看。爸爸最后还是阻止了。其实妈妈是小心眼，怕奶奶把贵重的东西给我的五个姑姑。） 第二幕片段 …… 奶奶：怎么我不在家，就偏偏屋子起火了？ 爸爸：妈妈，你这个不要误解，火还是我救的。可能是电线老化了，又给老鼠啃了，新线我已经换上了。 奶奶：我那箱子呢？ 妈妈：在呢，（捧给奶奶）你验验，我们可没有动。亏是没有烧了，要烧了，我们可说不清啦。 （背景交代：奶奶一次去姑姑家的时候，她的小屋不幸失火，是妈妈发现火情，爸爸救的火，最后是妈妈清理小屋，还给奶奶买了新床和床上被褥。） 第三幕片段 …… 奶奶：（对我）怎么最近发现你妈妈待我特别好，好象有点不正常啊，还有，你妈妈不少时候了，天天起早骑车去菜市场，可又不见她买回东西，怎么