教指委研究课题立项总体汇报.pptx

电子信息类专业教指委“重大、热点、难点问题研究”总体情况汇报王志军2015年10月24日一、工作目标紧密围绕高等教育内涵式发展的需要，充分发 挥教指委联系高校数量多、层次多样的优势，对制约人才培养质量的薄弱领域、关键环节和突出问题开展专题研究；精心选题、深入调研、摸清底细、发现问题，努力完成一批高质量的对重大、热点、难点问题的研究报告，为教育部提供政策建议。二、工作思路 基于教指委交流平台；成立专门工作组； 以研究立项形式开展； 每年聚焦1-2个专题，专题调研、深入研究； 工作组成员参与指导项目研究 重点立项（教指委与高校联合资助） 一般立项（高校单独资助）三、立项管理 4-5月：确定年度立项专题，发布立项指南； 5-6月：提交申报材料； 7-8月：立项评审、公示拟立项结果； 9-10月：提交立项任务书； +3-4月：提交中期检查报告； +7-8月：提交结题材料； +8-9月：结题评审，颁发项目结题证书 (优秀/合格)四、2014年度项目总体情况 发布年度立项专题2个； 提交申报材料60项； 评审结果：重点6项，一般37项； 高校50+，教师240+ 召开重点项目工作会议； 中期检查报告；结题报告； 结题评审：优秀10项，合格31项2014年度重大专题：电子信息类专业的分类建设（包括：本学校定位、培养目标和特色，高校分类规则，人才培养类型，企业人才需求调查，相应课程体系与培养模式等等）（22项） 省（市）属高等学校 定位：适合地方发展需求； 目标：应用型工程人才为主； 模式：电子信息类专业大类培养； 特点：高校、科研所、企业合作， 加强实践能力培养山东科技大学 曹茂永：省属普通高等学校电子信息类专业分类建设的研究与实践北京工业大学 冯士维：电子信息类专业实施专业招生大类培养模式初探2014年度难点专题：如何提高学生的学习主动性（包括：本学校现状调查，学生心理、学习目的分析，社会环境影响，教学管理政策制定，教师要求，创新教学模式等等）（21项）1.“独生子女”一代；“网络信息”一代；2. 缺乏专业兴趣；3. 唯“学分绩点”；“严进宽出”1. 改革教学方法、学习方法、考核方法；2. 加大中小学生科普兴趣培育；3. 学生历程评价；加大淘汰机制建设南京大学 庄建军：研究型大学电子信息类专业本科生学习主动性现状浙江大学 王晓萍：“以学生为中心”的教法、学法、考法改革北京邮电大学 俎云霄：MOOC形势下的高校教学改革五、2015年度立项申报评审情况1. 重大专题：卓越工程师培养（重点和一般）（包括：卓越工程师计划的标准体系，培养目标，评价体系，教学内容设置，师资队伍建设，校企合作方式，专门工程中心建设，国际合作交流，相关配套政策）2. 热点专题：大学生创新创业教育（一般）（包括：创新创业教育理念，课程开设，师资配备，环境建设，跨学科协同，高校与企业、社会结合，相关配套政策）申报：36项；评审：重点4项，一般23项六、《教指委研究项目管理办法》符合“重大、热点、难点问题”年度课题指南要求；重点课题需有三所及以上学校联合申请；负责人应具有副高级及以上职称；完成《电子信息类专业教指委“重大、热点、难点问题”研究课题立项任务书》所规定的各项任务；按时提交中期报告和结题报告欢迎多提意见和建议谢谢！