2012年双语特岗教师笔试说明.docVIP

2012年新疆维吾尔自治区招聘双语特岗教师笔试说明 笔试目的：了解报考人员对报考岗位学科专业知识的掌握及其应用程度。 笔试重点：现行中小学教材中的主干知识及其应用能力。 笔试内容：包括综合知识和学科专业知识测试两部分。 1.综合知识测试包括时事政治（2011年6月—2012年5月）、民族宗教政策、新疆地方史和教育政策法规等内容。 2.学科专业知识测试共分19个学科：汉语文、维语文、哈语文、汉语（含学前双语）、英语、政治（含思想品德、心理健康）、历史（含新疆地方史）、地理、数学、物理、化学、生物、美术、音乐、体育、信息技术（含计算机、电教）、综合实践活动（含劳动与技术）、通用技术、科学。 3.除维语文、哈语文外，其他学科专业知识测试和综合知识测试试卷均用汉文命制并要求汉文答题。 笔试时间及分值：报考义务教育阶段学校（小学、初中）教师岗位的考生，考试时间150分钟，试卷满分150分（其中综合知识50分，学科专业知识100分）；报考其他普通高中教师岗位的考生，考试时间180分钟，试卷满分170分（其中综合知识50分，学科专业知识120分）。 第一部分　综合知识测试说明（各学科考生必考内容） 一、考试目的 综合知识测试是针对教师岗位任职能力和职位要求进行的基础测试，是所有报考人员的必考内容。测试以国内外重大时事政治、民族宗教政策、新疆地方史和教育政策法规等内容为命题依据，考查了解报考人员对公共基础知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决实际问题的能力，以及履行教师义务的必备能力和素质。 二、考试形式及试卷结构 1.考试形式：闭卷，笔试。试卷的问卷与答卷分离，答案须写在答卷上，写在问卷上无效。 2.内容比例：民族宗教政策约占50%；新疆地方史约占20%；教育政策法规约占20%；国内外重大时事政治（2011年6月至2012年5月）约占10%。 3.题型及比例：选择题约占60%，非选择题约占40%。 4.试题难易比例：容易题、稍难题、较难题比例8∶1∶1。 三、命题基本要求 1.严格依据课程标准和考试说明所要求的能力水平和内容命题。 2.命题突出对基础知识的理解和运用，注重能力立意和对现实生活现象的分析、判断，在运用知识分析解决问题中体现出正确的世界观、人生观和价值观。 3.命题关注考生贯彻执行党和国家民族政策、教育方针的基本素质和能力。 第二部分　各学科专业知识测试说明 汉 语 文 一、考试目的 以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文课程标准》为依据，考查了解报考人员适应报考岗位教育教学所需要的汉语言文学基础知识和语文应用能力。 二、考试范围 （一）各学段内容比例 初中、高中的语文知识与能力要求比例为6∶4。 （二）考试能力要求 考试主要测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。 A、识记：指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。 B、理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C、分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D、表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 E、鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。 （三）考试内容及相应能力层级 1.语文知识和语言表达 能识记基本的语文知识，掌握一定的语言表达技能。 （1）识记：A ①识记现代汉语普通话常用字的字音。 ②识记现代常用汉字（3500个左右）的字形。 ③识记中学课文涉及的重要作家作品知识。 ④能够默写《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》规定背诵的优秀诗文。 （2）应用 D ①正确使用常用的标点符号。 ②正确使用常用词语（包括成语和关联词语）。 ③辨析并修改语病（语序不当、搭配不当、成分残缺、重复累赘、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。 ④根据需要正确使用相应的语言表达形式，做到简明、连贯、得体。 2.现代文阅读 能阅读一般的现代文（记叙文、说明文、议论文）和文学作品。 （1）理解 B ①体味文中重要词语的含义和作用。 ②理解文中重要句子的意义和作用。 （2）分析综合 C ①根据不同的文体把握文章思路和表达特点。 ②归纳内容要点，概括中心意思。 ③分析概括作者在文中的观点态度。 （3）鉴赏评价 E ①体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。 ②欣赏作品的形象，领悟作品的丰富内涵和艺术魅力。 3.古诗文阅读 能阅读浅易的古代诗文（以教材选文为主）。 （1）理解 B ①理解常见文言实词、虚词在文中的意思或用法（常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、