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明德小学关于深入开展“学、查、纠”活动全面推进生态课堂教学模式改革的实施方案 为全面推进素质教育，进一步落实市、区素质教育会议精神，全面快速提升我校管理水平和教育教学质量，按照全区开展“学、查、纠”落实教学常规的三年规划和生态课堂教学模式改革的总体部署，根据台儿庄区教育局，我校决定从本学年开始，以深入开展“学、查、纠”活动为总抓手，全面推进生态课堂课堂教学模式改革。特制定本方案。 一、指导思想 ? 以推进素质教育、提高教学质量为目标，以开展“学、查、纠”活动为总抓手，进一步优化教学管理、规范教学行为，全面推进生态课堂课堂教学模式改革，提高教学效率，着力解决教学管理和教学实施过程中存在的突出问题，在较短的时间内尽快实现我校教育教学质量的新跨越。 二、目标任务 1、尽快建立新的课堂教学模式，把生态课堂课堂教学改革全面推开。2、尽快加大教师培训力度，提高教师适应课堂教学新模式的能力。全面推行生态课堂教学模式，教师是关键。要深化教学改革，促使广大教师不断反思教学实践，提高教学水平，增强教师的学习意识和职业意识，推进教师的专业发展。 3、加强跟踪监测，确保提高教学质量。在推进生态课堂课堂模式改革过程中，要落实和创新教学常规，加强过程管理、细节管理，推进素质教育，使教师的教学行为更加规范、科学、高效，教学效果和教学质量大幅度提高。推行生态课堂课堂教学模式改革的目标达成度要高：每节课必须进行当堂达标检测，确保85%的学生达到85分以上；学校每周进行跟踪抽测，确保80%的学生达到80分以上；单元测试、期中、期末素质教育检测合格率、优秀率符合市下达的标准要求。 三、活动内容及方法 在推进生态课堂教学改革过程中，要认真落实“三学”、“三查”、“一纠”活动。 “三学”就是：上学年学习了《基础教育课程改革四大支柱》，本学年将围绕生态课堂课堂教学改革组织学习三本书：《》、《》形成与素质相适应、新的育人观、教学观和质量观。 学习理论和生态课堂课堂教学改革的理念、模式流程、评价标准等，为全面推进生态课堂课堂教学改革的积淀丰厚的理论基础。学习的先进典型经验；学习身边优秀教师教学经验；学习暑假前推行生态课堂课堂教学改革中涌现出的优秀实验教师的成功经验，提高全面推进生态课堂课堂教学改革的成效。 学习各项教育教学规范，进一步明确做好教学工作的各项要求。对照《台儿庄中小学教学常规手册》，学习各项教育教学规范，在教学中自觉加以实践和应用。 ??要以学理论、学榜样为抓手，制订学习方案，落实学习进度，加强考核奖惩。每周除自学外，把每周下午定为集中理论学习时间，每次不低于两个小时，教导处要组织各种研讨、公开课和外出学习活动，要广泛开展教师论坛活动，加强课改研讨，重奖先进，惩戒后进。并健全学校和教师“三学”档案，作为考核的重要依据。 “三查”就是：通过“三个对照”即对照先进地区、学校和个人的成功经验，对照市、区、校各项教学规范要求，对照优秀教师的科学做法，进行三查，即：查漏洞、查差距、查整改。认真反思教学管理和教学过程中存在的问题；对生态课堂缺乏研究，课堂流程虎头蛇尾，当堂不进行达标或忽视课堂效果的监管，凭感觉评价自己的教学效果；教学常规落实不到位，缺少过程管理和监督问题；缺少有效的奖惩，执行力太弱问题；教学考核标准和管理办法制订的不周密，不科学，不能有效地调动教师、学生的积极性等问题。学校干部要认真查摆自己负责的工作范围，找出差距和产生差距的原因；教师要查找在备课、上课、作业批改等常规方面存在的不认真、不投入、不细致和效率低下的问题；还要查找生态课堂课堂教学中学生合作学习的“伪合作”问题。要从不同层面对存在的差距、问题和漏洞，列出清单，认真分析和反思，深入挖掘内因，积极寻求破解方法。 “一纠”就是：针对查摆的问题，列出清单，制定切实可行的解决和纠正方案，落实工作整改措施，采取个人研究和集体攻坚相结合，彻底解决，科学、高效地推进生态课堂课堂教学改革，切实保证课堂流程的科学规范和高效，提高当堂达标率，提高教学质量。 四、活动的时间安排和方法步骤 本学年深入推进素质教育，全面推进生态课堂课堂教学模式改革活动必须按照市、区新的课堂评价标准进行评价。在时间安排上分三个阶段进行。 （一）回顾、计划阶段（10月6日至19日） 本学年深入推进素质教育，全面推进生态课堂课堂教学模式推广阶段的“学、查、纠”活动，要召开试点阶段立标教师座谈会，在总结好的做法和经验的同时，查找不足和教训。 ?学习区教育局下发的《课堂模式解读》，观摩全区立标示范教师的课堂教学，学习他们的先进经验，克服课堂教学中的疑难问题，加强对学生的宣传发动，让参与的教师、学生熟悉生态课堂课堂教学模式的流程、结构和内涵，形成共识，为改革做好充分思想准备。 ??要继续营造氛围，完善条件，为生态课堂课堂模式的全面推进做好准备。校园墙壁