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第一课时 卫生教育 一、教学目的： 认知：知道爱清洁、讲卫生是文明的行为。 行??? 行为：做到穿戴整洁、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤理发、早晚洗脸刷牙、饭前便后洗手、不喝生水。 ? 二、教学要点： 1、爱清洁、讲卫生是文明、有教养的表现，有利于身体健康。 2、要养成良好的个人卫生习惯，做到：穿戴整洁、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤理发、早晚洗脸刷牙、饭前便后洗手、不喝生水。 ? 三、教学准备：多媒体课件、牙齿模型。 ? 四、教学过程： （一）故事导入： 同学们，今天，老师给大家带来一位新朋友。瞧，他来了。（多媒体展示故事） 请大家边看边想：他是一个怎样的孩子？ ?生：认真观看故事。 ? （二）讨论明理： ??? 1、看完了故事，你们觉得蛋蛋是个怎样的孩子？ 生1：他是一个不讲卫生的孩子。 生2：他是一个不爱清洁的孩子。 ??? 师：对，他就象一个小黑蛋一样。不讲卫生的孩子需要我们去帮助。所以，这节课请同学们来当小老师，帮助蛋蛋改??? 掉那些不卫生的习惯。比一比，谁最会帮助小朋友，小老师当的最好？ ? ?? 2、回忆故事：你发现蛋蛋有哪些不卫生的习惯？为了帮他改掉坏习惯，你会对他说些什么？ ? ?? 3、学生反馈：请你给蛋蛋讲讲道理，让他明白为什么不能有这些不卫生的习惯？ 生：蛋蛋睡前吃了饼干，吃完了没有漱口就睡觉了。不漱口会长蛀牙。 ??? 师：是呀！大家都知道睡前要刷牙，这是一个好习惯。而且，睡前吃零食，会在体内堆积脂肪，时间一长，就会长成一个小胖子。多不方便呀！ ?? ?? 板书：睡前不吃零食 ? ??? 生1：蛋蛋早上起床晚了，他没有洗脸就去上学了。 生2：他还没有刷牙呢！ 板书：早晚洗脸、刷牙 师：坚持早晚洗脸、刷牙的小朋友举举小手？ 生：积极的表现自己做到了这一条。 师：（鼓励）真是讲卫生的乖孩子，继续保持！ ??? 师：可是刷牙也得讲究正确的方法，否则不但不能保护牙齿，反而会损坏健康的牙齿。让我们一起来拍手读读《刷牙儿歌》。（多媒体出示） 生：拍手读儿歌。 ? 师：谁来教教蛋蛋和全班同学正确的刷牙方法？ 生：用牙齿模型在老师的协助下教大家正确刷牙。 师：祝愿每位同学都有一副健康洁白的牙齿，吃饭特别香、身体特别棒！ ? 生1：蛋蛋做作业的时候，咬了铅笔头。 生2；很脏，会有细菌，会生病的。 生3：会中毒。 师：说的好！不仅会生病，时间长了，手指、牙齿还会变形，影响美观。 板书：不咬笔头和手指。 生：下了体育课，蛋蛋很渴，他去喝自来水。喝了会得病的。 板书：不喝生水 ??? 多媒体出示：蛋蛋感谢大家的帮助。 师：蛋蛋真是个知错就改的孩子。这一点值得我们学习。 ? 生：蛋蛋把废纸扔在了教室的地上。 师：破坏环境卫生是不道德的行为。我们要做文明的学生。蛋蛋一定会改正缺点的。后来，蛋蛋不仅自己不再随便扔垃圾，而且自觉地弯弯腰、动动手，维护学校的清洁卫生。 ???? 多媒体出示：蛋蛋决定改掉缺点。 ?板书：不乱扔垃圾 ? 生1：蛋蛋从厕所出来没有洗手就去吃午饭了。 生2：不讲卫生会生病。 板书：饭前便后洗手 师：我们一起来拍手听歌曲，边听边跟着唱一唱。 ??? 多媒体出示：儿歌《谁的小手最干净》 ??? 师：比比谁的小手最干净？干净的小手举的高高的，不干净的小手下课后马上洗干净。 ? 生1：妈妈叫蛋蛋洗澡，蛋蛋不愿意。 生2：蛋蛋闲麻烦。洗澡身体会很舒服。 板书：勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲、 师：经常洗澡，皮肤好好；穿的整洁是有教养的表现。 师：同桌互相检查一下手指甲。 生：互查。 ??? 4、师生活动： 师：让我们来活动活动，在活动中，记住这些卫生习惯。 多媒体展示MTV《我爱洗澡》。 师：可以跟着老师跳，可以跟着动画中的姐姐跳，也可以自己编着动作跳。 生：听歌跳舞。 ?? 5、小结：你们真是能干的小老师，帮助蛋蛋改掉了不卫生的习惯。现在的蛋蛋呀，可不再是“小黑蛋”，而是人见人爱的讲卫生的好孩子。 多媒体出示：蛋蛋改掉缺点，受到表彰。 师：他牢牢记住你们的话，做到——跟老师一起读一读。 生：齐读板书中的要点。 （三）自我评价： 师：在生活中，你们是讲卫生的孩子吗？说说你已经做到了哪些？还有哪些需要努力改正？ 生：同桌互说。 生：在班上积极大胆地进行自我表扬与自我批评。 师：赠送蛋蛋书签。 师：让讲卫生的蛋蛋随时陪伴你，提醒你，做一个讲卫生的好孩子。 （四）总结：讲卫生能增进健康，同时也是有教养的表现。希望每个同学在今后的学习和生活中，互相督促、互相帮助，人人成为“卫生小标兵”。 师：最后，跟着老师学唱歌曲《讲卫生》。? 多媒体出示：歌曲《讲卫生》