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第五章一元一次不等式 第一节不等式 一. 知识要点及学习目标 1. 不等式的概念 用“”（≥）“”（≤）或“≠”等符号连接而成的表示不等关系的式子，叫不等式。例如：x3，v≤40，3x15，qp＋4，x≠3. 2. 在数轴上表示一定范围的数 例如：在数轴上可以用点表示－1，＋4；也可以在数轴上表示大于4的数如下右图：4右边的数都大于4，不包括4，所以我们把表示4的这个点画成空心的小圆圈； 如要表示小于或等于3的数，则可以用以下方法表示：数轴上3的左边的数是小于3的，因为包括3这一点，所以我们把表示3的这个点画成实心的小黑点。 3. 不等式有以下性质 （1）. 重点、难点 重点： 1. 不等式的意义及列不等式表达不等的意义； 2. 在数轴上研究不等式里字母的范围； 3. 不等式的三条基本性质及应用； 4. 掌握一元一次不等式的解法步骤、准确地求出不等式的解集，并能准确地把不等式的解表示在数轴上。 难点： 1. 把实际问题中的不等关系用不等式表达出来——即列不等式； 2. 不等式的性质4及应用； 3. 不等式性质在解不等式中的灵活应用。 最有用的工具：数轴 【典型例题】 例1. 以下说法错误的是（ ） A. 由可推出ab B. 由可推出 C. 由可推出ab D. 由可推出ab 例2. 比较以下式子的大小。 （1）ab，b2时，比较与ab。 （2）x为实数时，比较。 例3. 已知a ＜ 0， 试比较2a 与a 的大小 例4. 若使关于x的不等式成立的x的最大值为－1，求a的值。 【模拟试题】 一、选择题 1. 下列各式中一定成立的是（ ） A. 5a －14a －1 B. 1＋a1a C. a2≥a D. a ＋3a4 2. 满足不等式x－54x－1的最大整数是（ ） A. －2 B. －1 C. 0 D. 1 4. 若的解集是，则的值是（ ） A.3 B. 　　　　 C.－3 　　　　 D. 5. a为实数，且a≠0，那么下列各式中一定成立的是 （ ） A. a2＋1＞1 B. 1－a2＜0 C. 1＋＞1 D. 1－＞1 6. 如果关于x的不等式（a＋1）x＞a＋1的解集为x＜1，则a的取值范围是 （ ） A. a＜0 B. a＜－1 C. a＞1 D. a＞－1 二. 填空题 7. 若要使代数式3x＋57x－3的值，则x的取值范围是_________。 8 如果不等式的正整解是1、2、3，那么的范围是____________。 9 小于90的两位数，个位数字比十位数字大5，这样的两位数有______个。 三. 解答题 10 解下列不等式，并将它们的解集在数轴上表示出来。 （1） （2）2－ 11 如果代数式4x＋2的值不小于3x＋，求x的取值范围。并求出满足这一条件的最大负整数和最小正整数。 12 某校八年级举行了一次竞赛，共有20题，规定答对一题得6分，答错或不答均得－2分，小明获得优秀（80或80以上），问小明至少答对几题？  第二节一元一次不等式组 一 知识要点及学习目标 1. 会根据具体问题中的数量关系列一元一次不等式并会利用一元一次不等式解决简单实际问题。 在具体问题中常会见到一些表示不等关系的词语如：超过、不足、不少于、不大于、最大限量、最少需要等，这些词语常给我们提供了列不等式的依据。 2. 理解一元一次不等式组、不等式组的解的概念。 一般地，由几个同一未知数的一元一次不等式所组成的一组不等式，叫做一元一次不等式组。 例如，　都是一元一次不等式组。 组成不等式组的各个不等式的解的公共部分就是不等式组的解。当它们没有公共部分时，我们称这个不等式组无解。 3. 会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解。 解由两个一元一次不等式组成的不等式组就是分别解出两个不等式，然后再借助数轴寻找两个不等式解的公共部分，从而得出不等式组的解。如果不能找到两个不等式的公共部分，则指出不等式组无解的事实也算解不等式组。 借助数轴寻找不等式组的解的过程就是要在同一数轴上把两个不等式的解表示出来，直观地看出公共部分。实际解不等式组时，也可以根据规律来确定不等式解的公共部分。 一般规律是： 若设ab （1）不等式组 的解为无解； （2）不等式组　 的解为：x a （3）不等式组 的解为：x b （4）不等式组 的解为：b x a 4. 会列一元一次不等式组解实际应用问题。 通常用不等式组解实际应用问题都有多个条件限制，有时是两