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永城高中高一（Ⅱ）部数学学案 2.2.1对数与对数运算（第一课时） 教学目标 1．理解对数的概念，了解对数与指数的关系； 2．理解和掌握对数的性质； 3．掌握对数式与指数式的关系。 教学重难点 重点 对数式与指数式的互化以及对数性质 难点 推导对数性质 基础知识 对数的概念 一般地，若，那么数叫做以a为底N的对数，记作＿＿＿＿，＿＿＿叫做对数的底数，＿＿＿叫做真数, 称为指数式，称为对数式 指数式与对数式可以互化： 两个重要对数 常用对数：我们通常将以10为底的对数叫做常用对数.为了简便,N的常用对数 简记作lgN. 例如：简记作lg5; 1简记作lg3.5. 自然对数：在科学技术中常常使用以无理数e=2.718 28……为底的对数,以e为底的 对数叫自然对数,为了简便,N的自然对数简记作lnN. 例如：简记作ln3; 10简记作ln10. 对数的性质 （1）负数和零没有对数； （2）1的对数是零：； （3）底数的对数是1：； （4）对数恒等式：； 思考讨论：任何指数式都能转化为对数吗？ 典型例题 （一）指数式与对数式互化 例1. 将下列指数式化为对数式，对数式化为指数式： （1）54=625 (2) (3) (4) (5) (6) ★★★小结：熟记对数与指数的关系。 （二）对数概念的理解 例2.求下列各式中x的取值范围 （1） （2） 解：（1）因为真数大于0，底数大于0且不等于1，所以， 解得x 且x≠1. 即x的取值范围是{x∣x 且x≠1}; 因为底数x+10,且x+1≠1，所以x≠0; 又因为-3x+80,所以x, 综上x 且x≠0. 即x的取值范围是{ x∣x且x≠0 }。 ★★★小结：对数中的底数a范围是{a∣a0且a≠1},真数x的范围是{x∣x0}. （三）对数概念及性质应用 例3. 求下列各式中x的值 （1）=; (2) logx27=; (3) （lgx）=1. 解：(1) 由 =,得x=4=2; (2) 由 =,得x=27,所以x=27=81; (3) 由(lgx)=1,得lgx=5,即x=105. 练习巩固 1．下列指数式与对数式互化中错误的一组是 A．与 B．与 C．与 D．与 2. 已知=3，则x的值为 （ ） A. B. 2 C. 3 D. 4 3、 log7［log3（log2x）］＝0，则等于（　　） 　A、 B、 C、 D、 4、 （）等于（　　） 　A、1 B、－1 C、2 D、－2 5. 以下四个命题中,属于真命题的是（ ） （1）若log5x=3,则x=15 （2）若log25x=,则x=5 （3）若logx=0,则x= （4）若log5x=－3,则x= A.（2）（3） B.（1）（3） C.（2）（4） D.（3）（4） 6. 若 =z则 （ ） A. y=x B. y= x c. y=7x D. y= z 7. 对数式 中实数a的取值范围是 ( ) A. a5或 a2 B. 2a3 或3a5 C. 2a5 D. 3a4 8. 若a0, a=,则x=＿＿＿. 9．若 (＋1)=－1, 则x=＿＿＿ 10．已知f(e)=x，则f(5)等于＿＿＿ 11．已知函数f(x)= , 若f(x)=2, 则x= ＿＿＿ . 12. 若 13. 将下列指数与对数互化 （1）4x＝2; （2）2x＝0.5; (3)27=128; (4)ｘ＝log527 (5)log=6; (6)logx64=-6; 14. 求下列各式中实数x的取值范围： (1) (2) （3） 15.求下列各式中x的值 (1) [()]=0 (2)ln[()]=0 (3)=x