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三年级第二学期综合实践活动计划 一、指导思想 综合实践活动，是以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。 ? 二、具体目标 1、让学生把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。 2、通过活动，获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感。 3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 4、了解生活就是学习，学习就是生活。在活动中学习，在学习中学会生活。? 5、扩展学生知识面，提高他们收集、加工，处理信息的能力、语言组织、表达能力，参与能力和交往合作能力。 6、活动中创设向上的学习氛围，以陶冶学生的高尚情操，培养学生热爱民俗文化、热爱中华民族五千年悠久的历史、热爱哺育我们成长的伟大祖国！ ? 三、课程实施 1、实行弹性课时制，保证每周两课时的活动量。采用集中使用与分散使用相结合原则，即将综合实践活动时间根据需要灵活安排，改变传统的静态课时管理为动态管理。鼓励教师参与其中，积极听取其他教师的看法，课外活动以书面的形式告知家长，听取家长意见，争取家长的参与支持，也有利于校外活动的安全保障。 2、课型 主要包括方案设计型、知识普及型、实践活动型、专题研讨型、成果交流型等。 （1）综合实践活动选题阶段 综合实践活动是一种基于学习者的直接体验，密切联系儿童、生活、社会，活动内容选择广阔。 通过问卷调查，我校针对学生的文化、科学知识基础、兴趣爱好及学生所处的社区背景和自然条件，确定好综合实践活动的主题。 老师对活动主题的宣传。老师向学生介绍学校确定的活动主题的依据及重要性。 学生选题、分工、确定研究方案。主题确定以后，老师要加强对学生子课题设计的指导，鼓励学生充分发表各自的意见，不要轻易否定学生的设想。老师根据学生提出的问题，与他们共同协商，确定子课题。子课题确定以后，让学生自由选择，组建课题组，老师可以建议学生按不同的个性、特长、能力分组，力求让每个学生参与其中。组员要明确自己的任务职责，要具有合作精神。最后，组长组织小组成员，重新设计调查方案，并准备小组参加评审。 (2)综合实践活动的实施阶段。 学生按课题研究方案自主开展研究活动。活动形式主要以小组为单位，但其中也有个人、小组和全班级的集体活动的穿插配合。在活动中，老师要鼓励和支持学生利用校内外各种渠道获得信息和资料。 小组活动是在规定时间里分别按小组进行的，这给管理带来困难，老师应主要依靠有关工具量表进行控制。在每次活动之前，小组必须将活动的详细安排以书面的形式报告班主任；每次活动结束，也必须在规定时间填写并上交活动情况报告表。老师及时掌握活动情况，并给学生提供有针对性的指导。 （3）课题总结、成果展示阶段。 老师指导学生对收集到的资料信息进行分类归纳，整理和提炼，确定总结的内容，选择最合适、最能反映研究成果的形式。 最后的调查报告以小组为单位撰写，作为小组的最后活动成果。活动结束，个人进行小结，在此基础上小组总结。个人小结、小组活动总结都要交给班主任。 小组活动的成果，可以采用文字、模型、图片、照片、声像、多媒体等任何有利于表现活动成果的形式，形成的成果先在班级内部交流，学生间互相取长补短，交流后各小组再自行完善自己的成果。 ? 四:活动内容 “我和父母交朋友” ??????????????????? ?????——三年级组活动方案设计 一、选题背景：???? 在现代家庭中，孩子是家中的小太阳，父母总是尽量满足孩子的物质要求，由于他们的工作繁忙，很少有时间去了解他们真正需要的是什么。而孩子们也只是理所当然地享受着父母提供的一切，并不能真切地体会到父母的艰辛。如果这种情况长期存在，不但会影响父母和孩子之间的情感，而且更会影响孩子的健康成长。 那么怎样在孩子与爸爸妈妈之间架起一座连心桥，让他们以朋友似的共同生活呢？由此，我们开展“我和爸爸妈妈交朋友”的主题活动，希望通过体验活动，增进父母与我们的了解，使他相处得更和谐，使他们的家庭充满温馨。 二、活动目标： 情感：1、让学生了解父母，感受父母对自己的爱。 2、懂得关心父母，为父母分忧，与父母做知心朋友。 3、通过活动，对自己的成果喜悦感、成就感，树立起自信心。 4、感受与他人合作、交流的乐趣。 认知：1、了解父母的生日、兴趣爱好、生活习惯等各方面的情况。 ???? ?2、懂的如何与父母交流沟通的方法。（学习、生活等方面） 能力：1、培养采访、查找、收集、整理信息的能力。 ????? 2、培养与人合作交流的能力。 ??