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探究凸透镜成像规律 ——三水中学附属初中 初二（17）班 勇士小组 我们的探究小组 组员：吴弘 李清 方定演 探究目的：探究凸透镜成像规律，体验科学探究方法。 我们的口号是：努力造就实力 科学探究的要素 科学探究的几个步骤： 观察发现——提出问题——猜想——设计实验——进行实验——分析归纳——评估交流 在具体的探究活动中，探究过程可以涉及所有的要素，也可以只涉及部分要素。 生活中的透镜 倒立缩小的实像 —— 照相机 倒立放大的实像 —— 投影仪 正立放大的虚像——放大镜 观察 做法：用不同的放大镜看同一个物体。 现象：物距一定时，用不同的放大镜看同一个物体时，看到的像不同。 提出问题 为什么同一个物体可以成不同的像？ 什么因素影响透镜成像的不同？ 初步的猜想 不同的凸透镜，凹凸程度不同，换用不同的凸透镜观察同一个物体，所成的像可能会因此而不同。 凸透镜的成像除了与焦距距有关，还与物距有关。 设计实验 预习课本，搜索资料。 按照课本提示的实验图示设计实验，如图所示。 边实验，边调整。 实验时，凸透镜不动，改变蜡烛，再改变光屏的位置，直至出现最清晰的像，然后记录物距、像距和焦距。 实验时，物距不变，用不同的凸透镜，成清晰的像，记录物距、像距和焦距。 实验 分别做如下面四个图的实验，并记录相关数据 分析结论 凸透镜成像时，物体在2倍焦距以外时,成倒立、缩小的实像。 物体在1倍焦距和2倍焦距之间的时候，成倒立、放大的实像。 物体在1倍焦距以内的时候，成正立放大的虚像。 物距一定时，焦距越大，像距越大，像越大。 交流评估 焦距一定，当成虚像时，物距越大，像距越大，当成实像时，物距越大，像距越小。 物体在1倍焦距时，有的不成像，有的可以成像。 提出新问题 2倍焦距和1倍焦距是怎么的特殊点。 当物体在一倍焦距和一倍焦距以内，光屏上都没有像。 网络资源 方法：使用网络资源，采用搜索引擎，如：   输入关键字：凸透镜成像规律课件，生活中的透镜等。 参考网址 初中物理实验探究专集 :/w70/play_album-aid-3853314_vid-MTMwMzgwNjQ.html 百度网: 人民教育出版社 ：/czwl/czwljszx/wl8s/wl8skj1/wl8skj3/200611/272970.htm 谢谢！ * *