2014七年级上期人教版语文课程纲要朱麦聚.docVIP

2014版七年级语文上册课程纲要 （一）课程元素： 课程名称：语文 课程类型：必修课程 教材来源：人民教育出版社2014 版 适用年级：七年级 总课时： 90课时 设计者 朱麦聚 单位：观音寺初级中学 （二）学科价值： 尊重、欣赏、求真、尚美 一、工具性 语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。 二、人文性 为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。 语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。传承优秀文化，培养美好情感，提高语文素养。 （三）课程简介： 语文是人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的工具。新课标指出：义务教育阶段的语文课程，应使学生能具体明确、文从字顺地表述自己的意思,能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 七年级上册教材以阅读、课外古诗词背诵、名著导读、附录等部分组成， 编排共有课文30篇，(其中讲读课文18篇，自读课文12篇)，每单元采取“文白混编”，以主题来编排文章，现代文以记叙文为主。每单元后面都安排有相应的综合性学习和口语交际，名著导读为《繁星·春水》和《伊索寓言》，附录安排了“写好硬笔行楷字”。 （四）课程目标： 本册教材侧重培养欣赏文学作品的能力，阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力，继续提高学生语言表达能力及语文的综合素养。具体目标如下：文学作品? 1．能熟练地运用多种检字方法，掌握本册课后字词、研讨与练习中的常用词语的音、形、义，并能够用正楷熟练书写。 2．能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式。学习新诗，进一步培养对诗歌的兴趣和鉴赏能力。学习小说，了解小说的体裁特点，通过分析小说的三要素，把握小说的主题。．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。文言文：1．能借助注释和工具书理解基本内容。2．诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。写作：本册安排了1．写叙事类文体，学习综合运用多种表达方式。 2．写简单的议论文，努力做到有理有据。3．进行命题、半命题、话题、材料作文等形式的专项训练。4．作文训练不少于8次，其他练笔不少于1万字。4分钟能完成不少于00字的习作。5．注重作文的修改，养成修改自己作文的习惯；互相评改作文，与他人交流写作心得，促进合作，共同提高。综合性学习本册共安排了次综合性学习活动，通过活动提高写作与口语交际能力，重点培养搜集资料、筛选信息和研究问题的能力。具体目标如下：．“漫游语文世界”?：生活处处有语文。一起来开展一次生活中语文的活动。．名著阅读本册安排的名著阅读篇目为《伊索寓言》《繁星春水》，重点是《繁星春水》的阅读。还可以自由选取一些有益的课外读物进行阅读，并做一些摘抄或写读后感。具体目标如下：1．《繁星?春水》 了解其艺术魅力，激发阅读我诗歌名著的兴趣、热情。? 了解她的“爱的哲学”。2.《伊索寓言》学到做人的道理，提高自己的修养。通过阅读，学习作品生动优美的语言。? 了解寓言这种体裁。 ⑴单元主题：浓浓真情 ⑵单元目标： ①了解每篇课文的出处、作者及详细的文学常识，注意字词的积累和运用，品味课文的关键语句，领会其深刻含义。 ②整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中尊老爱幼，珍爱亲情、友情，珍爱生命的情感。 ③借助课下注释和工具书感知《世说新语》两则的内容，体会古人家庭生活的雅趣，学习古代少年的智慧。 ④根据需要用正确的表达方式写一篇与“亲情”有关的文章。 ⑶教学内容：（共12课时） 1.散步 （2课时） 2.秋天的怀念（2课时） 3.羚羊木雕 （2课时） 4.散文诗两首 （2课时） 5、世说新语（2课时） ⑷写作指导：“生活中学习写作” ①利用班级论坛畅谈从“生活中学习写作”（1课时） ②作文安排： 以“我爱我家”为话题作文，不少于500字；一节课书写，一节课自评、互评展示（1课时） 2、第二单元（共 10课时） ⑴单元主题：感恩师情 ⑵单元目标： ①了解每篇课文的出处、作者及详细的文学常识，注意字词的积累和运用，品味课文的关键语句，领会其深刻含义。 ②整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中对教师尊敬和怀念的情感。 ③借助课下注释和工具书了解孔子与《论语》