【多彩课堂】2015-2016学年高中数学3.1.2空间向量的数乘运算课件新人教A版选修2-1资料.ppt

①和②都称为空间直线的向量表示式，空间任意直线由空间一点及直线的方向向量惟一决定. 由此可判断空间任意三点是否共线. l A B P O共面向量 共面向量:平行于同一个平面的向量,叫做共面向量. 注意：空间任意两个向量是共面的，但空间任意三个向量既可能共面，也可能不共面. d b a c 那么什么情况下三个向量共面呢？ 由平面向量基本定理知，如果 ， 是平面内的两个不共线的向量，那么 对于这一平面内的任意向量 ，有且 只有一对实数 ， 使得证. 为什么? ⑵必要性 ※判定空间中三点A、B、C共线的常用方法： （1）只需得到存在实数 ，使 （2）对空间任意点O，存在实数t,使 特别地，当t=1/2时， 此时，点C恰为线段AB的 中点 例1.若对任一点O和不共线的三点A，B，C，有则 x+y+z=1是四点P，A，B，C共面的 （） A.必要不充分条件 C.充要条件 B.充分不必要条件 D.既不充分也不必要条件 C 典例展示 　 O B A H G F E C D 证明 1．下列命题中正确的个数是(　　) ①若 与 共线， 与 共线，则与 共线； ②向量 , , 共面即它们所在的直线共面； ③若 ∥ ，则存在惟一的实数λ，使 ＝λ . A．1B．2 C．3D．0 D C 3.下列说法正确的是（ ）A.在平面内共线的向量在空间不一定共线 B.在空间共线的向量在平面内不一定共线 C.在平面内共线的向量在空间一定不共线 D.在空间共线的向量在平面内一定共线 D 4.下列说法正确的是（ ）A.平面内的任意两个向量都共线 B.空间的任意三个向量都不共面 C.空间的任意两个向量都共面 D.空间的任意三个向量都共面 C 共线向量共面向量 定义 向量所在直线互相平行或重合 平行于同一平面的向量,叫做共面向量. 定理 推论 运用 判断三点共线，或两直线平行 判断四点共线，或直线平行于平面 共面 1.空间向量的数乘运算. 2.共线向量的概念. 3.直线l的方向向量.4.共面向量的概念. * 广东省阳江市第一中学周游数 * 知识要点2 * 例2 * 例3 * 例3 LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO 3.1.2 空间向量的数乘运算 第三章 空间向量与立体几何 本节课主要学习空间向量的数乘运算；共线向量定理及推论；共面向量定理及推论.本课以复习空间向量加法、减法的运算法则、几何意义、运算率及平面向量的数乘运算进行新课导入，学习空间向量的数乘运算. 运用类比的思想，类比平面向量的数乘运算学习空间向量的数乘运算．培养类比联想的探究意识和能力，二维到三维，平面到空间，思维拓展.例1和例2都是关于共面向量定理的应用。例1是寻找四点共面的条件，例2是证明四点共面。 加法交换律 加法:三角形法则或 平行四边形法则 减法:三角形法则 加法结合律 注:两个空间向量的加、减法与两个平面向量的加、减法实质是一样的. 上一节课,我们把平面向量的有关概念及加减运算扩展到了空间. a b a b b b 我们知道平面向量还有数乘运算.类似地,同样可以定义空间向量的数乘运算,其运算律是否也与平面向量完全相同呢? 结论：（1）空间中任意两个向量都是共面向量；（2）涉及空间中任意两个向量问题，平面向量中的有关结论仍适用它们。 例如: 空间向量的数乘运算 与平面向量一样，实数 与 空间向量 的乘积仍然是一个向量，称为向量的数乘运算. （1）当时，与 的方向相同. （2）当时，与 的方向相同. （3）当时，是零向量.的长度是 的长度的倍. 显然,空间向量的数乘运算满足分配律及结合律 如果表示空间向量的有向线段所在直线互相平行或 重合,则这些向量叫做共线向量或平行向量. 若P为A,B中点, 则 O A B P a l 如图，为经过已知点A且平行与已知非零向量 的直线，对空间任意一点O，点P在直线 上的充 要条件是存在实数t，使得，其中向量叫做直线 的方向向量. 金太阳教育