2、《金色的草地》.docVIP

《金色的草地》导学案 本周习惯：认真倾听，积极参与 班级 姓名 编号： B003 课时： 第一课时 课型： 精读课 主备人： 王宏 审核人： 李文权 【学习目标】： 1、我会认“钓”“拢”两个生字，会写“耍”“装”“劲”“绒”“假”“朝”等13个生字，还会正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲”等词语。 2、我能正确、流利地朗读课文。 3、我能了解课文的主要内容。 【学法指导】 1、自读自悟法：以读促讲，以读促悟，以读悟情。 2、自主、合作、交流的学习方法。 【时间预设】 导入、明确目标2′ 自主学习3′ 合作探究10′ 互动展示20′ 检测5′ 【课前预习提示】 1、自学生字词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、用红色笔标出课文中的好词佳句。 4、搜集有关蒲公英的材料。 家长签名： 学习流程 教与学 1、板书课题：金色的草地 。看到课题你想到了什么 ？让我们带着心中的疑问来学习课文。 2、齐读学习目标。 1、我能正确、流利地朗读课文。。 2、我能用自己的记字方法学会本课的生字，并能找出文中的易错字和好词好句。 3、我能用自己的话说出课文的主要内容，并知道课文主要写了哪两件事情： 一是----------------------------------------------------------------------------------------； 二是---------------------------------------------------------------------------------------。 1、自读课文 我大声。 2、对子学习 面对面。（交流“自主学习2” ） 3、小组交流 我参与。（交流“自主学习3” ） 任务一：我能正确认读生字，积累好词佳句。 任务二：我能正确、流利地朗读课文。 任务三：我能说出这篇课文的主要内容。 1、听写本课生字、词语。 2、正确、流利地朗读课文。 三步读书法： 一读扫障碍 二读知大意 三读品词句 展示要求： 声音洪亮， 站姿挺拔， 自信大方。 讲解清晰， 重点突出， 组内补充。 前后衔接， 自然流畅， 礼貌得体。 听展要求： 聚焦快 会倾听 有质疑 有补充 《金色的草地》导学案 本周习惯： 认真倾听，积极参与 班级 姓名 编号： B004 课时： 第二课时 课型： 精读课 主备人： 王宏 审核人： 李文权 【学习目标】： 1、我能有感情地朗读课文。 2、我能抓住文中的重点词句，感受大自然给我们的生活带来的快乐。 3、我能体会到作者通过对草地可爱和蒲公英有趣的描写，表达自己对大自然热爱的情感。 【学法指导】 自主、合作、交流的学习方法。 【时间预设】 导入、明确目标2′ 自主学习3′ 合作探究10′ 互动展示20′ 检测5′ 【课前预习提示】 1、自读课文，感受大自然给我们的生活带来的快乐。。 2、用红色笔标出课文中不理解的地方。 家长签名： 学习流程 教与学 1、回忆课文主要写了哪两件事？ 明确目标。 1、朗读第二自然段，感受兄弟俩在草地上玩耍的快乐。 2、细读第三自然段，思考： （1）“我”发现了什么？又发现了什么？两次发现有什么不同？你从中受到了什么启示？ （2）草地会变颜色的原因是---------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------- 3、品读第四自然段，思考：从课文的哪些地方可以看出草地的可爱和蒲公英的有趣？ 1、自读课文 我大声。（有感情地朗读课文） 2、对子学习 面对面。（交流“自主学习”中的第2题） 3、小组交流 我最快。（交流“自主学习”中的第3题） 任务一：有感情地朗读课文。 任务二：抓住重点词句，感受大自然给我们的生活带来的快乐。 任务三：交流从课文的