《大海睡了》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 1）、 初读课文，了解课文大意。2）、 自学生字新词，读准生字的读音。3）、 数数课文有几句话，初步体会大海的美。 教学课题 使学生了解大海晚上的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情。 1、认识8个生字，会写5个生字。正确读写词语。 2、了解晚上大海的美丽景象，风平浪静、明月高悬。 3、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 4、通过朗读课文，体会诗句所描绘的大海美景，培养热爱大自然的思想感情。 教材分析 《大海睡了》是语文苏教版第一册中的一首诗歌。全诗共８行两句话，用亲切自然、极富儿童气息和想像力的语言，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。课文还配有一幅插图，再现了诗句描绘的优美意境，可供学生观察，帮助理解课文，培养学生想象能力。 教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文内容。 教学难点：理解课文内容，体会诗句所描绘的大海美景，培养热爱大自然的思想感情 解决措施：自主学习、合作探索，讨论交流。 教学准备： 多媒体课件。 1、大海白天和晚上景色图或录象片，在百度中搜索《大海睡了》课件，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。 2、学生课前收集查阅有关大海的资料。 教学之前用百度在网上搜索《大海睡了》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一个游览大海的视频课件，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。让同学们对大海产生切身体验。还下载了几个PPT课件重新设计制作适用的课件。使之更为适合课堂使用。 教学方法 《语文课程标准》指出：应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中，开阔视野，提高学习效率。学科融合将给学生带来更广阔的发展空间。除了教师范读时进行音乐的渲染，创设了静谧的环境，让学生感受到夜晚大海的美景外，在课外延伸时还布置了画一幅“大海醒了”的画，培养学生的想象能力，也把诗、画巧妙地融为了一体，让学生在感受语言文字美的同时感受艺术的美。另外，在本堂课的教学中，多媒体课件的适时运用不仅能帮助学生理解诗歌，感悟语言文字，更能让学生通过美丽的画面，受到熏陶和感染，提高审美情趣，加深对大海夜晚沉静之美的感受。我们的学习主要由以下几个主要环节组成： 1、合作学习。学生自己组合，就解决某一问题进行学习合作，再通过相互讨论、交流、发现问题，寻求解决问题的途径。 2、自主学习。教师向学生提供解决问题的线索，让学生在信息的获取加工中发展学生的自主学习能力。 教学过程 一、谜语导入 激发兴趣 今天老师给小朋友们带来了一个谜语： 胸怀真宽大，江河可容下。潮涨幕就落，风起掀浪花。 生回答，师随机板书：大海 师：（1）你们见过大海吗？生：见过 （2）你见过的大海是什么样子的？是在什么地方看到的？ （生自由回答） 【从学生的认知实际出发才能激发学生学习的兴趣。因此，教学伊始应调动学生对大海的已有认识经验，让他们畅谈对大海的感受，从而引发探究欲望，激发学习兴趣。】 （3）你们说的都是白天的大海，下面老师就带你们去大海边看一看白天的大海。 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B4%F3%BA%A3in=20124cl=2lm=-1pn=28rn=1di=42487221693ln=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2（波涛汹涌） /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B4%F3%BA%A3in=14770cl=2lm=-1pn=36rn=1di=32358115758ln=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2（惊涛拍岸） /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B4%F3%BA%A3in=12335cl=2lm=-1pn=44rn=1di=31759676688ln=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2（波澜壮阔） 课件出示：白天大海的美丽景象 来到大海边，谁来跟它打招呼 继续仔细观察大海 指名说说来到美丽的大海边你看到了什么？ 师小结：白天，风儿闹着，追逐着浪花，浪儿笑着