实用《劝学》课件.pptVIP

* * 唐代大书法家颜真卿写的 劝学 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 ◆ 头悬梁 ◆ 锥刺股 ◆ 凿壁偷光 ◆ 映雪夜读 《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。 它是“劝勉”“鼓励”的意思。 解 题 荀子（约公元前313—前238），名况，字卿，人们尊称他为荀卿。战国末期赵国人。 荀子是我国古代的思想家、教育家，朴素唯物主义思想集大成者，是先秦儒家的最后代表，著名思想家韩非和政治家李斯都出自他的门下。 作者介绍 （1）“制天命而用之”的人定胜天的思想。 （2）在政治上，他针对孔子、孟子效法先王的思想，提出“法后王”，主张应该适应当时的社会情况去施政，要选贤能，明赏罚，兼用“礼”“法”“术”实行统治。 （3）“性恶论”。 荀子的散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻，后人多认为荀子的文章代表了先秦时期散文最高的艺术成就。 《荀子》一书共32篇，其中前26篇为荀子所著，末6篇为其门人弟子所记。 生词注音 中（ ） 輮（ ） 舆（ ） 有（ ） 槁暴（ ） 砺（ ） 参省（ ） 须臾（ ） 跂（ ） 楫（ ） 生（ ） 蛟（ ） 跬（ ） 骐骥（ ） 驽（ ） 锲（ ） 镂（ ） 跪（ ） 蟮（ ） 螯（ ） zhòng róu yú yòu gǎo pù lì cān xǐng yú qì jí xìng jiāo kuǐ qí jì nú qiè lòu guì shàn áo 课文串讲 ①君子：指有学问、有修养的人。 ②已：停止。 君子①曰：学不可以已②。 青，取之于①蓝，而②青③于④蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中⑤绳⑥，輮⑦以为轮，其曲中规⑧。 ①于：从。 ②而：连词，表转折。 ③青：颜色深。 ④于：比。 ⑤中：合乎，符合。 ⑥绳：墨线，一种木工用来取直的工具。 ⑦輮：通“煣”，使弯曲。 輮（之）以(之）为轮：省略句 ⑧规：圆规。 虽①有②槁暴③ ，不复挺④者，輮使之然⑤也。 ①虽：即使。 ②有：通“又”。 ③槁暴：晒干。 ④挺：直。 ⑤然:这样。 故木受绳①则直，金②就③砺④则利。 ①受绳：经墨线量过。 ②金：金属制的刀剑等。 ③就：动词，靠近，接近。 ④砺：磨刀石。 　 君子博学而日参①省②乎③己，则知④明而行无过⑤矣。 ①日：名作状 参：验，检查。 ②省：省察。 ③乎：相当于“于”。 ④知：通“智”，智慧。 ⑤过：过错。 学习的意义(五喻） 青出于蓝 冰寒于水 (直木）輮以为轮 木受绳则直 金就砺则利 结论： 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 课文结构 第一段 提高自己 改变自己 提出中心论点：学不可以已 第二段 　　吾尝①终日而思矣，不如须臾②之所学也；吾尝跂③而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远 ；顺风而呼，声非加疾④也，而闻者彰⑤ 。 ①尝：曾经。 ②须臾：片刻。 ③跂：提起脚后跟。 ④疾：强，这里指声音宏大。 ⑤彰：清楚。 　　 假①舆②马者，非利足③也，而致④千里；假舟楫者，非能水⑤也，而绝⑥江河。君子生⑦非异也，善假于物⑧也。 ①假：借助，利用 。 ②舆：车。 ③利足：脚走得快。　 ④致：到达。 ⑤能水：善于游水。 ⑥绝：横渡。 ⑦生：通“性”，资质，禀赋。 ⑧物：外物，指各种客观条件。 学习的作用 （5喻） 弥补不足 跂而望 不如登高 结论： 善假于物 第三段 登高而招 顺风而呼 假舆马 假舟楫 见者远 闻者彰 致千里 绝江河 　　 积土成山，风雨兴①焉② ；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德③ ，而神明④自得 ，圣心备焉。 ①兴：起。　 ②焉：兼词，相当于“于此”，从这里，在这里。 ③德：品德。　 ④神明：指人的智慧。 　　 故不积跬①步，无以②至千里；不积小流，无以成江海。骐骥③一跃，不能十步；驽马十驾 ，功在不舍④。 　　 ①跬：古代的半步。古代称跨出一脚为“跬”跨两脚为“步”。 ②无以：没有用来……的（办法）。 ③骐骥：骏马。 ④舍：放弃。