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大溪四中课堂有效教学调查问卷分析报告 有效教学行动方案策划组 今年根据学校深入学习实践科学发展观活动和“创业创新”主题活动的总体部署，我校就教育质量的提高做了一系列的工作。为了更好地了解我校课堂教学的情况，获取第一手资料，保证《有效教学行动方案》的顺利进行，我们参考并设计了 “大溪四中课堂有效教学调查问卷（教师卷）”对全校教师做了调查，现将相关问题报告如下： 一、问卷制作与调查对象　 本问卷借鉴了其他课题组的设计，共设置了12道选择题。 本问卷在全校教师中进行，收回问卷41份，其中有效问卷32份。 二、问卷调查结果与分析 1、全校43.8％的教师学习过课程标准，46.9%的教师粗略看过课程标准。 2、上课时，53.2％的教师每节课或多数课时都向学生出示教学目标，有46.9％的教师偶尔出示教学目标，只有9.4％的教师没出过示教学目标。 3、教师怎样才算较好地完成了课堂教学任务？90.6％的教师都有这样的共识：“指导方法，让学生对应学的内容会学乐学”。但也有3.1％的教师回答“教完应学的内容，不管学生有无反应”，有6.3％的教师回答“多讲多抄，学生完整记下应学内容”，有0位教师回答“满堂提问，学生集体答完应学内容”。 4、绝大多数教师讲新课前都要求学生预习，并对学生指导过预习方法。有15.6％的教师不要求过预习，有9.4％的教师没给学生指导过预习方法。 5、在课堂教学中，大多数教师都给时间学生看书自学，其中每节课给5分钟以上的教师达到31.3％，但也有12.5％的教师从不给时间学生看书自学。 6、大多数教师在课堂教学中经常让学生开展讨论，只有6.3％的教师没让学生开展过讨论。 7、大多数教师在课堂教学中都注意让学生动笔训练，其中每节课给5分钟以上的教师达到62.5％，但也有3.1％的教师从不给时间让学生笔练。 8、62.5％的教师喜欢学生在课堂上提出质疑。 9、71.9％的教师经常在课堂上表扬学生。 10、在参与调查的教师中，有96.9％的教师使用过多媒体设备上课。 11、有95.6％的教师经常使用电脑上网或使用远教设备学习各地的先进教学经验。 12、每节课老师解讲与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排较好？ 回答前两项（即“老师精讲累计时间不超过三分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于三分之二”）以上的教师占59.4％；回答前三项（即“老师精讲累计时间不超过二分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于二分之一”）以上的教师占93，8％。 二、意见和建议 根据本次调查了解到的我校课堂教学的情况，我们认为，我校的课堂教学改革已迈出了可喜的一步，取得了一定的成绩。广大教师认真学习新课程理念，积极开展课堂教学研究，进一步解放了思想，转变了观念，改进了教法，课堂教学效率有所提高。但是用一分为二的观点看问题，我校课堂教学还存在着许多不足的地方。 （一）重视学生的主动性，树立新课程理念下的课程观。 （二）改进教学方法，扎实提高课堂效率。 一是把教会学生学习的方法，养成良好的学习习惯。 二是把课堂的主动权还给学生。 三是探寻教学方式的多样化。 （三）注重表扬激励，让学生体验学习的乐趣。 （四）加强学习培训，提高教师群体素质。 附：大溪四中教师有效教学问卷结果 选 项 选择人数 百分比 1.你学过自己所教学科的课程标准吗？ A .认真学过 14 43.8% B .粗略看过 15 46.9% C.培训时听过但自己没学过 3 9.4% D.没有课程标准学习 0 0.0% 2.上课时，你每节课向学生出示教学目标吗？ A.每节课都出示 3 9.4% B.多数课时出示 14 43.8% C.偶尔出示 15 46.9% D.不出示，我认为没必要 3 9.4% 3.你认为，教师怎样才算是较好地完成了课堂教学任务？ A .教完应学的内容，不管学生有无反应 1 3.1% B.多讲多抄，学生完整记下应学内容 2 6.3% C.指导方法，学生对应学内容会学乐学 29 90.6% D.满堂提问，学生集体答完应学内容 0 0.0% 4.讲新课前你要求学生预习功课吗？你对学生指导过预习方法吗？ A .要求；经常指导 8 25.0% B .要求；偶尔指导 15 46.9% C. 要求；没指导过 3 9.4% D.不要求，没指导过 5 15.6% 5.你在课堂中给时间学生看书自学吗？一般每节课给多少时间？ A .给；10分钟左右 9 28.1% B .给；5－6分钟 14 43.8% C.给；2－3分钟 5 15.6% D.不给，课前已预习 4 12.5% 6. 你在课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？ A .经常；5分钟以上 10