班级德育工量化管理评价细则2014年春季.doc

班级德育工作量化管理评价细则 2014年春 一、指导思想 为推进人事制度改革，加强学校德育工作的管理，充分发挥班主任在班级德育教育管理中的主导作用，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，从而促进班级德育管理工作的制度化、规范化，特制定本细则。 二、考核办法 1.班级德育工作考核分为班级管理（25%）、教育活动（10%）、少先队工作（20%）、三结合工作（10%）、评价工作（10%）、心理健康教育（10%）校级校外竞赛（10%）、德育资料（5%）八部分 2.学年末班主任的班级德育工作考核分数＝以上八项工作成绩考核分×30% 三、班级德育工作考核内容（100分） （一）班级管理（25分） 1．结合班级情况有针对性的对学生进行思想教育（5分） 能够及时了解学生的思想情况，有针对性的进行思想教育，主题明确，记录详细具体得5分，有记录但教育内容不具体得4分，记录不认真内容不具体得3分，无记录不得分。 2．坚持晨会制度（5分） 每日内容有主题，条理清楚，记录认真、及时得5分；有主题，但内容不具体得4分；无主题，有记录，记录得3分；不按时召开和记录得2分，无记录不得分。 3．以百分赛为抓手，培养学生良好的行为学习习惯，形成良好的班风、班纪（15分）。 早读、课间纪律、升旗、听广播、队日活动、领巾佩带、路队、日常规范、卫生等情况以百分赛成绩为量化依据，实行日查、周汇总、月总评的方式，月总评后依据评比结果发放各类流动红旗，以此作为学期学年量化的依据。 （二）教育活动：（10分） 1、教师活动（5分） 各任课教师能够积极参加学校组织的各类教育活动，并按要求完成活动任务得5分；能够积极参加但活动任务完成的效果一般得4分；活动参与不积极，任务完成的效果一般得3分；不参加不得分。（每次活动按5分计算，最终成绩以几次活动的平均成绩记入工作量化）2、学生活动（5分） 各任课教师能够积极组织学生参加学校组织的各类教育活动，并按要求完成活动任务，教育效果好，得5分；能过积极参加但组织不认真，活动参与率低于100%高于95%得4分；活动参与率低于95%高于90%得3分；活动参与率低于89%不得分；不积极组织活动不得分。每次活动按5分计算，最终成绩以几次活动的平均成绩记入工作量化） （三）少先队工作（20分） 1．日常少先队的管理工作‘包括板报、班级信息、环境布置、班队会、小干部队伍培养、队标志’（14分） 1）板报（2分） 能够按要求及时更换板报，内容具体，主题突出，图文并茂得2分；按时更换，但内容不具体，主题不突出的得1.5分；按要求更换，次数不够，少1-2次得1分；不按时、不按内容要求更换不得分；更换次数少于2次以上不得分。 2）班级信息(1分) 能过积极撰写班级信息（每周至少1篇，本周四放学前交到相关人员手中，一律稿纸书写），按时按要求完成得0.5分；每学期稿件采用在15篇以上的得0.5分，10—14篇得0.4分，5---9篇得0.3分，5篇以下不得分。 3）班级环境布置（2分） 教室设立队角、生物角等，布置合理，管理到位得2分，有但管理不得当得1分，没有不得分。 4）定期开展班队会活动（5分） 能够按时开展班队会活动（隔周一次），活动程序规范，月主题教育突出，内容具体，活动设计操作性强，并有详细记录得5分；活动开展不及时，但程序规范，内容较具体，操作性强，基本符合月活动主题内容，记录较详细得4分；活动开展及时，程序规范，内容较具体，操作性强，记录较详细，但不符合月活动主题内容得3分；记录较详细，但不按要求组织开展活动，活动次数少1--2次得2分，少2次以上不得分。 5）小干部培养（3分） 注重小干部队伍的培养，小干部工作能力强，队务工作井然有序得3分，小干部能力低，队务工作无头绪不得分（以班队活动的组织情况为评价依据，3---6年级学生能够独立组织开展中小队活动） 6）队标志佩戴（1分） 队标志佩带整齐得1分，佩带不整齐得0.5分。 2．积极参加学校组织的少先队活动（6分） 教师能够积极组织本班学生参加学校组织的少先队活动，并按要求完成活动任务，教育效果好，得6分；能够积极参加但组织不认真，活动参与率低于100%高于95%得5分；活动参与率低于95%高于90%得4分；活动参与率低于89%高于80%得3分；活动参与率低于80%不得分；不参加活动的不得分。每次活动按6分计算，最终成绩以几次活动的平均成绩记入工作量化） （四）三结合教育工作（10分） 1．家教讲座（2分） 教师能够按学年家庭教育主题，组织召开班级家庭教育讲座得0.5分；每学期组织2次家庭教育讲座，主题突出，资料齐全，栏目填写齐，记录详细得1.5分；能够按要求召开家庭教育讲座，次数、主题、资料、栏目填写、记录四项内容只要有一