大纲审定统稿临床专业.doc

***学院 课程教学大纲 五年制临床医学专业分册 ***学院教务处编 二00六年六月 目 录 1．人体解剖学教学大纲 2．生理学教学大纲 3．生物化学与分子生物学教学大纲 4．人体寄生虫学教学大纲 5．病理生理学教学大纲 6．药理学教学大纲 7．诊断学教学大纲 8．预防医学教学大纲 9．预防医学试验教学大纲 10．医学影像学教学大纲 11．医学影像学（超声诊断）教学大纲 12．中医学教学大纲 13．传染病学教学大纲 14．皮肤病学教学大纲 15．外科学教学大纲 16．内科学教学大纲 17．妇产科学教学大纲 18．儿科学教学大病学教学大纲 20．精神纲 19．神经病学教学大纲 21．耳鼻咽喉－头颈外科学教学大纲 22. 眼科学教学大纲 人体解剖学教学大纲 （供五年制临床医学专业用） 大纲说明 人体解剖学是研究人体正常形态结构的学科。做为医学专业的重要基础课程，其任务是使学生掌握人体器官的形态结构、配布形式以及人体各部的层次结构、各器官的配布组合和位置毗邻关系的知识，掌握解剖基本技能，为学习其它基础医学课程和临床医学课程以及临床实践奠定基础。 目的与要求：（一）通过课堂讲授，实地解剖或标本观察，要求学生掌握本学科的基础理论，基本知识和基本技能（即三基）。（二）在教学中，应该以形态与功能相关，局部与整体统一、理论与实践结合，以及进化发展的观点，来理解和掌握人体解剖学基本内容，使学生树立辩证唯物主义世界观。（三）在教学中，要注重知识、能力、素质的培养，采用启发式教学，不仅教知识，而且教方法；充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生观察事物、发现问题、分析问题、解决问题，独立操作的能力；也要适当地联系临床。以提高学生学习的目的性和积极性。同时，适当反映国内外有关最新科学进展。 本课程在教学中分为系统解剖学与局部解剖学两大体系，按系统解剖学——局部解剖学——中枢神经解剖学三步进程施教。系统解剖学与中枢神经解剖学以理论讲授为主，局部解剖学以学生自主进行解剖为主，以切合本课程教学特点，力求教学内容的衔接呼应，授课方式的优势互补。使学生能够有效掌握本课程的知识。系统解剖学为36学时，局部解剖学为82学时，神经解剖学（含感官）为56学时。理论课与实验课比例为1∶2。 本课程选用人民卫生出版社《系统解剖学》和《局部解剖学》为基本教材，安排在入学后第二学期完成。 在教学中采取大班课堂理论讲授，小班实验实物示教与学生自主解剖尸体等教学形式，使用多媒体课件、录相、图谱等多种教学手段。 系统解剖学 绪 论 教学目的与要求： 掌握人体解剖学的定义、地位、研究任务和标准姿势、轴、面和方位术语。熟悉人体的分部、器官和系统的概念。熟悉解剖学的发展前沿及其学习方法。了解人体解剖学的分科、发展简史和人体器官的变异与畸形的一般概念。 教学内容： 系统解剖学的定位和人体解剖学的分科；人体解剖学发展简史；我国人体解剖学的发展历程；人体的分部与器官系统；解剖学姿势、方位术语和人体的轴与面 运动系统 教学目的与要求： 掌握：运动系统的组成和功能，骨的形态、构造，关节的基本结构和功能；躯干骨的形态、主要结构，椎骨的连结、脊柱和胸廓形态、整体观和运动；颅的组成和功能、颅的整体观及主要结构；附肢骨的组成、形态、主要结构、各大关节（包括拇指腕掌关节）的构成形态结构和功能，全身重要的骨性标志；骨骼肌的形态、构造、功能和肌性标志；头、颈、背、胸、腹、四肢各部主要肌的起止、形态、功能和上述各部肌的分群、分层、排列、功能及膈的形态和作用。 熟悉：骨的化学成份和物理性质；鼻旁窦；颅的连结。 了解：骨的可塑性与骨组织工程；新生儿颅的特征及生后的变化；上、下肢骨常见的变异和畸形；上、下肢的局部记载。 教学内容： 第一章 骨学。第一节 总论。骨的分类；骨的表面形态；骨的构造；骨的化学成分和物理性质；骨的发生和发育；骨的可塑性与骨组织工程。第二节 中轴骨骼。躯干骨；颅。第三节 附肢骨骼。上肢骨；下肢骨。第二章 关节学。第一节 总论。直接连结；间接连结。第二节 中轴骨连结。躯干骨的连结；颅骨的连结。第三节 附肢骨连结。上肢骨的连结；下肢骨的连结。第三章 肌学。第一节 总论。肌的形态和构造；肌的起止、配布和作用；肌的命名法；肌的辅助装置；肌的血管、淋巴管和神经；肌的发生与异常。第二节 头肌。面肌；咀嚼肌。第三节 颈肌。颈浅肌和颈外侧肌；颈前肌；颈深肌；颈部筋膜；第四节 躯干肌。背肌；胸肌；膈；腹肌。第五节 上肢肌。上肢带肌；臂肌；前臂肌；手肌；上肢的局部记载；上肢筋膜。第六节 下肢肌。髋肌；大腿肌；小腿肌；足肌；下肢的局部记载；下肢筋膜。第七节 体表的肌性标志。 教学方法： 以课堂讲授和标本示教与触摸为主导，应用多