二年级2.黄山奇石教案.docVIP

大保当小学语文教案 识字一 年级 二 班级 1 课型 讲读课 课题 识字一(第一课时) 生字主备教师 张娜 上课教师 备课时间 2013.8.19 学习 目标 1、会认11个生字,会写10个生字。 2、正确、流利地朗读课本上的词语，收集关于秋天的词语，培养积累词语的习惯。　 3、通过朗读、感悟，激发学生热爱秋天的思想感情和收集词语的兴趣。 重点 难点 1、识字、写字，探究识字方法。 2、 朗读、想像感悟词语的意思。 课前预习设计 基础知识 理解12个描写秋天的词语；识字写字。 问题导学 秋姑娘悄悄来了，你收到她的礼物了吗? 课堂学习设计 板题示标 见“课题”及“学习目标” 先学后教过程设计 一、第一次“先学后教” 自学指导一：看图学词。 (一)先学 1、学生欣赏有关秋天的图画。 2、说说：在秋天的乐园里都看到了什么？ （二）后教 1.教师引导观看图片。 2.师指导用“秋天到了”作为开头，练习说话。 3.教师根据学生的回答相机出示有关词语。 如：学生说到秋天到了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了时，出示词语“层林尽染”“叠翠流金”...... 二、第二次“先学后教” 自学指导二： 学生自由试读词语,理解词语。 （一）先学 学生自由试读词语。小组内互读，帮助正音。 （二）后教： 1.教师大屏幕展示词语。 2.指名让学生读自己喜欢的词语，师生共同正音。 3.分组朗读词语 4.读中识字。圈出要求认读的生字，重点识记。 小组内认读，交流识字方法。 5、卡片抽读、开火车读。 三、第三次“先学后教” 朗读感悟。 自学指导三：配乐读，联系生活想像词语描写的画面。 （一）先学 学生自读，想像秋天的美。 （二）后教 1、教师配乐泛读，学生边听边想像画面。 课堂学习设计 先学后教过程设计 2、把自己喜欢的词语美美的读给大家听，并说说读时，你眼前仿佛看到了什么？ 3、师生评议 四、巩固、小结 1、摘苹果游戏巩固识字。 2、出示：课后“我会读”中的词语，巩固识字。 自由读、指名读。 3、美美的读文中的12个词语。 挑战读、齐读。 4、课堂总结 通过这节课的学习，你收到了秋姑娘的哪些礼物？（从景、词、字三方面回答） 当堂训练 达标检测 选择正确的读音 层（ceng cen） 课后 延伸 课后搜集关于黄山的资料 板书 设计 区 尤 其 仙 盘 锋 胳 膊 巨 当 脖 著 形 状 教后 反思 大保当小学语文、英语教学案 年级 二 班级 3 课型 讲读课 课题 2.黄山奇石（第二课时） 主备教师 刘惠 上课教师 备课时间 2013.8.23 学习 目标 学会8个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词语。 通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发同学们对祖国大好 河山的热爱之情。 3.朗读课文，并选两段背诵。 重点 难点 1.学会8个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词语。 2.通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发同学们对祖国大好河山的热爱之情。 课前预习设计 基础知识 尤 其 区 巨 它 安 块 站 问题导学 通过上节课学习，你知道了什么? 课堂学习设计 板题示标 见“课题”及“学习目标” 先学后教过程设计 一、第一次“先学后教” 自 自学指导（一）： 1、小声读课文，用“ □ ” 画出怪石的名称；用“___”画出怪石的特点。 2、你喜欢这些怪石吗？能通过读表达出来吗？ （一）先学 1.自己读课文，找找描写黄山奇石的段落，想想具体介绍了哪些奇石，边读边在书中画一画。 2.小组内讨论：这些奇石为什么有这样的名字？（对照课文插图，进一步了解黄山奇石“奇”在哪里。） （二）后教 1.小组汇报情况 2.读后你知道了什么？谈谈自己的感受。教师结合学生说的及 时板书。（“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”） 3.自己练习借助插图介绍其中的一个奇石。（教师及时进行指导） 课堂学习设计 先学后教过程设计 4.师小结：黄山还有许多奇妙的石头在等着你们给它们起个名字呢！言尽而意更浓，让我们用徐霞客的一句话来抒发我们心中的向往吧——五岳归来不看山，黄山归来不看岳，登黄山，天下无山！ 二、第二次“先学后教次’ 自学指导二：大家自由观察生字，看它们在田字格中的位置，笔顺 和笔画，然后在练习本上自由练写，三分钟比比谁写得最规范。 （一）先学 1、生自由观察生字 2、描红、临摹 3、指名上台写 （二）后教 4、师生评议 5