山东工艺美术学院校园调研.docVIP

校园认识与感受 一、校园空间要素和景观构成的设计 土地使用 在这张总平面图的卫星图中，我们可以看到校园的土地开发设计的特定目标，并注意了土地使用适时地的可行性和使用的充分性。我们校园依山而建，坐落于北大山的山脚下。 2、校园轴线 从上图我们还能看出，弧形广场以及图书馆美术馆构成一个发散性的半圆射线，教学楼、实验楼和数字演播厅也是分布在同一个圆心的发散射线上。宿舍区的分布位于校园的西侧，也可以归位到同圆心的发散射线上。 界面 学校的界面直接影响空间，就我们学校而言，侧界面还是非常丰富的。如下图所展现的三面围合与一面围合，给人的感受是完全不同的。 还有软质界面和硬质界面的体现在我们学校也是非常明显的。比如植物水景构成的软质界面，建筑外表面、地面等构成硬质界面。 校园建筑 校园建筑的具体分类在我们学校的体现有教学楼，办公楼、学生公寓楼、食堂、开水房、暖气锅炉房、特种工艺实验室、图书馆、美术馆等，这些建筑的存在为学校提供了基本的需求满足。 5、校园空间 组成空间序列的空间类型，主要有广场、街道、前庭等，空间组合的秩序有轴线、对称、韵律、重复、基准、变换。 城市空间结构是指城市各要素在一定空间范围内的分布和联结状态。城市空间设计的四个原则，结构原则、线型原则、层次原则、特色原则。我们学校的建