二年级语文《识字1》第1课时教案.docVIP

主备教师 授课班级 203 204 备课 老师 课 题 识字1（第一课时） 重点难点 1、识记生字词。 2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。 教学用具 PPT课件 生字卡片 教 学 内 容 1. 课前测试：（5-10分钟）。 1．检查学生课前预习情况 2. 重点讲析：（20-30分钟） 一、观看图片，激发兴趣：? 送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢！你们愿意和老师一起去欣赏吗？（播放课件）说说看到了什么？? 二、出示词语，初读课文：? 师：欣赏完了秋景，此刻，你最想说什么呢？（秋天真美啊！）?师：是呀，秋天不但景美，而且连描写秋天的词语也很美，你们想美美地读一读吗？? 1、学生自由试读词语,要求把每个词语读正确。注意：不认识的字，文中不再出现拼音了，生字宝宝的音在下面的树叶上呢！可要把它念准！? 2、教师范读，学生边听边想画面。学生模仿练读，教师正音。? 三、自主学习，识记生字：? 1、出示生字：宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰登? 2、指名带读、齐读词语。? 3、合作学习、自学生字：? 师：你认为这些生字中哪些生字特别难记？有什么好方法能帮大家很快地记住这些生字吗？（小组讨论合作）? 4、反馈自学情况：? （1）指名说说方法。重点交流：叠??翠??爽??染??登 （2）去掉拼音，分组赛读。 （3）巩固识字： 出示我会读中的词语，让学生认读,再指名读 。 四、导读课文，引导感悟 1、出示课文，认读词组： 2、出示与课文相应的图，说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适，为什么？ 3、谁能美美地读一读课文？指名读，并进行鼓励性指导： 如： 你听，他这个“大雁南飞”读得不错，使我们仿佛看到了“高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。”来学学他的语气，做做动作。 我们来到一望无际的田边，田野里一片金黄。麦穗沉甸甸的，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，到处是丰收的景象。再到果园里瞧瞧，呵!果树上挂满了黄澄澄的梨，红彤彤的枣儿，又大又红的苹果，吸一口气，连空气都是甜丝丝的。谁能再来读读“五谷丰登，瓜果飘香”？ 听了他的朗读你有什么感觉？ 4、再读全文。 3、课堂小结： 1、通过学习关于秋天的四字词语，我们要能联系实际感受秋天的美丽景色、气候特点和丰收的景象。 2、秋天还有更多更美的风采、词语等待小朋友们去描绘，去收集！ 4、课堂测试：（5-10分钟）。 课后反思 在教学时，我注重采用多种方法复习生字，引导学生自主识字合作学习；引导学生反复朗读，在熟读成诵的基础上联系生活实际边读边想象画面，了解词语的意思。这是我给这个班上的第一堂课没有达到我预期的效果，很多的词语还是一知半解。部分孩子的自控能力还是比较差，书写字迹比较潦草，需要在以后的教学过程中加强习惯的培养。我相信在以后的教学中我一定能让学生有良好的学习读书习惯和兴趣 给以下生字注音。 染 叠 翠 爽 登 宜 实 色 华 谷 金 层 丰 壮 1、指名认读： 尽力 尽情 爽快 凉爽 直爽 翠绿 翠竹 壮丽 壮观 雄壮 华灯 华丽 谷子 稻谷 山谷 登山 登高 层叠 楼层 表层 2、全班齐读《识字1》一遍。 armed Marx doctrine of Chinese consciously use the latest achievements of the armed minds, guiding practice, and promote the work. With a high degree of political consciousness, bureau Party led the study and implement the spirit of general secretary Xi Jinpings important speech series, and timely to the cadres and workers to study and implement of special supervision and inspection (. Eleven) the text will be more and more armed Marx doctrine of Chinese consciously use the latest achievements of the armed minds, guiding practice, and promo