山东省普通高中学生学业水平考试纲要附样题.docVIP

山东省普通高中学生学业水平考试纲要附样题 一、命题原则 历史学科学生学业水平考试，依据普通高中《历史课程标准(实验)》的基本要求，侧重考查学生的历史基础知识与基本能力，侧重考查学生历史学习的基本方法，以及学生的态度、情感和价值观趋向。 （1）历史学科学业水平考试应有利于转变学生的学习方式，使学生改变死记硬背的学习方法，引导学生主动参与、学会学习，引导他们关注社会、关注现实，增强历史使命感，形成良好的人生观、价值观和个性健康发展：应有利于历史课堂教学改革，使教师改变教学方式和教学观念，引导教师使用灵活多样的教学手段和方法，使历史教学由“应试教育”向素质教育转变。应有利于建立科学合理的评价体系，方便学校教学管理，逐步建立起科学合理的教师评价体系，以及各级教育行政部门对学校的评价体系。 （2）试题要符合学生学业水平考试的目的，有利于界定学生学习结果，有利于学业等级分类，有利于淡化分数竞争。试题要围绕《历史课程标准(实验)》的重点，侧重对模块主体知识和核心内容的考查，杜绝偏题、怪题、难题；在考查学生基础知识和基本能力的同时，要使试题具有探究性、开放性、灵活性和综合性，以便考查学生学习历史的基本方法：试题要图文并茂，文字简约，答案科学合理。 （3）试题尽量贴近学生的学习和生活实际，适应高中学生的心理特征和认知水平，加强与社会现实的联系，让学生创造性地运用知识独立解决问题：要渗透对学生情感态度