社会化：一种概念的综述.docVIP

社会化：一种概念的综述内容摘要：社会化是教育学、心理学、社会学、文化学和人类学等多学科共同关心的课题。本文就从认为社会化是“同化”或“统一化”、“教育”或“学习”、“文化认同”和“文化创新”创新、“社会性发展”或“社会关系系统”、“社会性发展”或“社会关系系统”、“个性”或“人格”、个体适应社会并对社会产生影响、“社会角色”的形成和形成“社会人”的过程个方面对社会化这一概念进行综述，最后依此得出自己的结论。关键词：社会化 概念 综述一.认为社会化是“同化”或“统一化”的过程20世纪初期的社会学界基本上是持本观点，但又有所不同：1.从人的角度上分析是同化个体为社会中的一员雷通群认为“社会化一语其范围极广，凡社会之能使个人或人群，更或其他社会同化成为自己之一员，或一部分者，统称社会化。其作用与生物之消化食物略似。”[1]此外，美国E?A?罗斯认为社会化是在团体中与同伴产生共同行动的能力和意志时的一种群属之感的发展。而彼得斯则认为认为“人的性情是社会的，人类比极多同他竞争的生物很少逃避战斗之天然的本领，故必须凭借着同他的友伴之合作，来增加他的力量，而从这种需要里遂产生了比任何动物更强的同情、好群、利他、合作和忠心之本能的倾向，以为有效的群的生活的之基础，这些本能的倾向因某种动境之刺激所发生的作用，把人们结成了一个坚固的团体，溶汇个人们精神之一致之过程，就叫社会化”[2]2.从社会生活或社会生产的角度分析是统一化的过程王康等就持此观点，他认为社会化“通常指人们某方面活动的集中化、统一化、标准化，是社会生活发展的一种趋势。如生产社会化，家务劳动社会化。”[3]而高希圣等认为“社会化即所有之意。……社会化之语，则现在几和‘国有’二字意义一样，不过前者意义较广一点。”[4]另外，李鼎謦则认为“社会化有两义（1）个人生活成为全部社会生活的一部分，而与后者不可分离;（2）生产手段及劳动不归个人所有，而归社会所有，个人为社会服务，即根本废除私有制的运动。”[5]二.认为社会化是一种“教育”或“学习”的过程此种观点在教育界比较普遍，基本上把教育等同于社会化。如钱哥川认为，教育即社会化。[6]另外，还有人从教与学的过程来诠释社会化。如，理查德?D?范斯科德等认为“社会化是一种‘教’与‘学’的过程，文化、社会、社团以及其他社会机构相结合成为‘教员’，而所有社会成员则都是‘学习者’”。[7]另外，友田泰正主认为社会化是一种学习的过程，他说 “新生儿在社会环境中逐渐学习而成为一个社会人，这一复杂的过程叫社会化，这个过程也可以说是消除文化差落的过程。……社会化由三个基本事实构成的过程，对他人的依赖，学习的必要，以及学习的可能性。”[8]日本筑波大学教育研究会编的《现代教育学基础》也持有些种观点。三.认为社会化是“文化认同”和“文化创新”创新的过程1.认为社会化是一种文化认同的过程国外的教育社会学界持此种观点比较普遍。如伯恩斯坦认为“社会化是指儿童藉以获得一种特殊文化身份的过程，同时也指他对这种身份的反应。社会化就是生物人转变一个特殊的文化人的过程。”[9]而罗德哈伍尔则认为“是个体学习他所在社会群体的文化和生活方式的过程”。此外，我国台湾有的学者也持此观点，认为“社会化是个人接受文化规范，以形成自我的过程。……这个过程是终生的，……个人在社会化的不同阶段有不同的行为特征”。2.认为社会化是文化认同与文化创造的综合化过程此观点在我国上个世纪80-90年代的有关词书中较为突出。如张念宏认为“社会化是社会学的一个概念，它有两种含义：其一是指个人从有机生物人发展成为社会人的过程。……其二是指新一代继承老一代创造的社会文化，使社会得以生存和发展下去的过程。”毛信德认为“社会化指个体出生以后学习知识、技能和规范等社会文化，适应社会并积极作用于社会，创新文化的过程。”此外，中央教科所比较教研室编译的《简明国际教育百科全书》（人的发展）也持有相似的观点。另外，卢绍稷认为社会化是职业化、实用化和文化化的综合。他说“社会化不可与‘职业化’（vocational）或实用化（practicalization）完全相混，亦不可以为与文化完全相反，可真正的社会化固含有职业化与实用化之色彩，但同时仍含有文化之色彩，不实用不成为社会化，但只实用职业也不成为社会化。”四.认为社会化是“社会性发展”或“社会关系系统”形成的过程1.认为社会化是个体社会性发展的过程我国上个世纪80、90年代的社会学界持此种观点的比较明显。如，裴时英和我国著名社会学家费孝通认为“社会化就是指个人学习知识、技能和规范，取得社会生活的资格，发展自己的社会性的过程。”而李丹则认为社会化是指个体学习他所属的社会中人们必须掌握的文化知识、行为习惯和价值体系的过程。”另外，美国社会学家伊恩?罗伯逊认为“社会化是使人们获得个性并