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高二年级期终考试 浣溪沙 北宋·秦观 漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 1. 词中划线句子运用了什么修辞手法? 2. 词学家沈祖芬在《宋词赏析》中将“无边丝雨细如愁”称为“奇喻”,说说它“奇”在何处?(4分) 答案:①“丝雨”和“愁”本不相似,词人却抓取共同点“多”和“细”构成比喻,突出愁多愁密。②比喻多以具体事物形容抽象事物,但此处却相反,显得新奇。(评分建议:共4分。每层2分。) 高三年级第一学期期中考试 临江仙 张孝祥 试问梅花何处好,与君藉草携壶。西园清夜片尘无。一天云破碎,两树玉扶疏。 谁擫yè昭华吹古调①,散花便满衣裾。只疑幽梦在清都②。星稀河影转,霜重月华孤。 注:②清都:指北宋都城汴梁。 (3)分析“星稀河影转,霜重月华孤”在写法上的妙处。(4分) 答案:①动静结合,流转的银河为动景,月华,稀星为静景;②借景抒情(移情于景),借稀星、河影、重霜、孤寂的月华构成的凄美之景,映衬(烘托)作者的孤寂。 一模 避地寒食 韩偓 避地淹留已自悲,况逢寒食欲沾衣。 浓春孤馆人愁坐,斜日空园花乱飞。 路远渐忧知己少,时危又与赏心违。 一名所系无穷事,争敢当年便息机。 【注】当年:壮年。息机:息灭机心。 2.请简析本诗颔联运用的手法及其妙处。(4分) 答案:①动静结合,乱飞花为动景,“孤馆人愁坐”为静景;②反衬,上联以浓春盛景反衬愁情;③借景抒情,下联借“斜日”“空园”、乱飞花构成的凄凉之景,表达孤馆独坐之愁。 第8周 眼儿媚 秦 观 楼上黄昏杏花寒,斜月小阑干。一双燕子,两行归雁,画角声残。 绮窗人在东风里,无语对春闲。也应似旧,盈盈秋水,淡淡春山。 (2) “一双燕子,两行归雁”主要运用了哪种表现手法?蕴含了什么样的情感?试作简要分析。(4分) 答案:反衬。抒情主人公以燕子双飞反衬自己的孤独,以大雁回归反衬自己无法归家。表达了抒情主人公的孤寂之情和对妻子(家人)的思念之情。 二模 临江仙·再用韵送祐之弟归浮梁 辛弃疾 钟鼎山林都是梦,人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露,诗句夜裁冰。 记取小窗风雨夜,对床灯火多情。问谁千里伴君行。晓山眉样翠,秋水镜般明。 8.词的下片运用了哪些手法?请简要分析。(5分) 记取小窗风雨夜,对床灯火多情。问谁千里伴君行。晓山眉样翠,秋水镜般明。 答:①想象、虚写。前两句回忆二人当年的快乐时光,写出往昔生活的美好。(1分)②比喻、对偶。“晓山”对“秋水”,“翠”对“明”。将晚山比作翠眉,将秋水比作明镜,写出了晚山的秀美青翠,秋水的清澈明净,生动传神。(2分)③设问、以景结情。结尾两句通过景物描写回答了前一句的设问,即这秀美的山水将伴你千里同行,使得情感表达更加含蓄蕴藉,耐人回味。(2分) 高三年级学情调研 侠?客?行 温庭筠 欲出鸿都门,阴云蔽城阙。 宝剑黯如水,微红湿余血。 白马夜频惊,三更霸陵①雪。 (2)简要分析“白马夜频惊,三更霸陵雪”的写景特点和作用。(4分) 答案:①色彩对比强烈,白马为黑夜带来了亮色;(1分)②视听结合,描绘出清冷孤寂的环境,渲染出萧瑟的气氛,(1分)③反衬出侠客于天寒地冻之中英勇奋进的雄姿。(1分)④照应了开头对阴云蔽城的天气的描写。(1分) 期末模拟(四) 与东吴生相遇(唐)韦庄十年身事各如萍,白首相逢泪满缨。老去不知花有态,乱来唯觉酒多情。贫疑陋巷春偏少,贵想豪家月最明。且对一尊开口笑,未衰应见泰阶①平。【注】①泰阶:星名。古人认为泰阶星现,预兆风调雨顺,民康国泰。 (2)颈联运用了什么表现手法?请简要赏析。(4分) 答案:运用了对比手法(1分),诗人将“贫”与“贵”“春偏少”与“月最明”进行对比(1分),生动揭示出当时贫富不公的社会现象(1分),表达了对自己才华遭压抑的不平及对统治者的不满(1分)。 第2周 游 边 尚 颜 边阴四顾浓,饥马嗅枯丛。 万里八九月,一身西北风。 偷营天正黑,战地雪多红。 昨夜东归梦,桃花暖色中。 (3)结合全诗,简要赏析尾联。(4分) 答案:尾联虚写梦境(1分),呈现出故乡春暖花开的温馨画面(1分),与前三联反映的边地生活的艰苦现状形成对比(1分),突出了思乡(厌战)之情。(1分) 二模(二) 蝶恋花·离情 李清照 暖雨晴风初破冻,柳眼梅腮,已觉春心动。酒意诗情谁与共?泪融残粉花钿重。 乍试夹衫金缕缝,山枕①斜欹,枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦,夜阑犹剪灯花弄。 注:①枕头。古代枕头多用木、瓷等制作,中凹,两端突起,其形如山,故名。 (2)请赏析结句“夜阑犹剪灯花弄”的妙处。
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