藏在美术绘本里的秘密.docVIP

藏在美术绘本里的秘密绘本将插画和文字艺术相结合，向读者呈现了简单的主题、人物和故事情节，它是通过图画为主、文字为辅的方法来表现故事情节的。绘本能够通过精美的插画艺术给予幼儿直观形象、生动愉快的视觉方面的感受。优秀绘本的插画艺术较强，符合孩子的审美特点，能够有效促进幼儿创造性思维的发展，提高幼儿感受美的能力。欣赏美术绘本具有颇多价值，例如：具有多元的世界文化、多样的艺术风格、丰富性的绘画技巧等，它贴近幼儿的绘画形式，选择合适的绘本能成为幼儿美术教育的载体。一、多元的世界文化来自世界各国的优秀绘本，有着丰富多样的题材，有的是讲勇敢和生命尊严，有的是讲亲情和友情，还有的是讲自然和环境等等。然而，由于各个国家的文化差异性，作者在创作每一个看上去简单的故事时都要以他们独特的视角、淳朴的画面、简洁的文字赋予其以深刻的哲学含义。例如：日本作家佐野洋子创作的《活了一百万次的猫》，在日本被赞誉为“被大人和孩子爱戴，超越了世代的图画书”、“是读了100万次也不会厌倦的永远的名作”。这个绘本故事通过描述一只猫的传奇来讲述关于生命和爱的意义。又如谢尔?希尔弗斯坦的作品《爱心树》、《失落的一角》等，在绘本故事中，作者用非常之简单的黑白色线条，加上优美、诗意又稍带嘲讽的文字，向大家讲述了“爱与索取”、“缺陷与完美”、“成长与依赖”等情感，震撼了我们的心灵。在这样愉快的绘本阅读中，幼儿不仅体验到了阅读的乐趣，同时也感知到了世界文化的多元性，扩展了视野、增长了知识。二、多样的艺术风格绘本有迥异的风格，它跟普通的图书最大的不同是它有着丰富多元的艺术创作风格，它可以带给幼儿丰富的、无穷无尽的审美体验。就是因为这些不同的艺术风格，才很大程度地开拓了幼儿的审美范围，同时也提高了幼儿欣赏美、感受美的能力。利用美术绘本进行幼儿园美术教育活动，我们可以从绘本艺术创作风格的多元化入手，引导幼儿充分欣赏、感知表现美的不同艺术形式。与此同时，我们也可以激励幼儿大胆地自己动手实践，体会进行不同艺术创作活动所给我们带来的无限乐趣，让幼儿不知不觉地爱上绘本美术教育活动。三、丰富的绘画技巧为了更好地体现出美术绘本中蕴藏的内涵，达到我们预期的效果，绘本的作者往往会选择不一样的创作方法，或油画，或手印画，或水彩画，或撕贴画，或拓印画，或水墨画等等。比如绘本《我的手掌印》就是运用的手印画这一创作方法，它通过我们的手掌印，变出各种各样有趣的形象，幼儿对这样的绘本非常感兴趣，能够认真翻看，并且很乐意尝试这样的美术创作方法。就是由于这样的多样化，才让幼儿美术绘本变得更加迷人、更有吸引力，使得美术绘本成为我们幼儿园美术教学的宝贵资源。四、通过绘本中的故事情景，展现精彩的美术教育活动美术绘本对于幼儿园美术教育活动有着非常明显的促进作用。通过观察、实践可以看出，当绘本走进美术活动中时，那些漂亮的画面、精彩迷人的绘本内容都成了吸引幼儿的亮点。因此，在开展幼儿园美术绘本教育活动时，我们常常会对幼儿进行情感教育和审美教育，突破了一贯的临摹灌输式的教育模式，而是借助优秀的幼儿美术绘本，运用适当的教学手段，激发幼儿的学习兴趣，从而使幼儿在绘本所营造出来的故事情境中学会画画的各种技能，并且在活动的过程中体验到了亲人、朋友之间的暖暖的温情，达到了技能与情感共同发展的目的，丰富了他们的感情世界，提高了审美情趣，完善了幼儿的品质。优秀的绘本无论是从色彩搭配、空间构图，还是从线条运用、技巧多变等方面都是值得我们去欣赏和借鉴的。五、符合幼儿的绘画水平和技巧的美术表现手法在幼儿绘本中存在着很多表现美术的手法，每本绘本呈现出来的绘画手法都各不相同，有的是印染，有的是撕贴的，有的是油画，有的是拓印等等。对于我们幼儿园老师而言，先要找到符合现阶段幼儿的画画水平和技巧的绘本，再让他们了解这美术绘本的具体表现方法，在这一基础上引导幼儿进行模仿，从而发展幼儿的创造性思维。比如《大脚丫跳芭蕾》这本美术绘本就非常适合中大班年龄段的幼儿。因为这一年龄段的幼儿对人物画已经有了一定的接触与了解，但是他们在画人物的动态时大多数是用蝌蚪人的形式来表现的。因此这本绘本的作者运用夸张手法描绘了故事中主人公像音符般的黑色发髻、橡皮般的长手、长腿和一双大脚，幽默地展现出了芭蕾舞的各种优美形态，让画面充满了舞动着的线条。这符合幼儿绘画特点的手法，能激发幼儿的创作欲望，并在欣赏的过程中提高幼儿画画的想象力。而对于小班幼儿而言，他们的思维能力还处在涂鸦期阶段，他们画的画更多的是把美术活动当成是一种游戏，而不是为了特定的主题而进行绘画，他们能在画画的过程中体会到一种愉快的情感。因此，作为成人可以为幼儿选择《好饿的小蛇》、《小黄和小蓝》、《这是什么形状》等这一类的美术绘本。绘本阅读已经逐渐变成了全世界幼儿阅读的潮流，是教师开展教学活动的宝贵资源，它包含了丰富的审美艺术和