英语阅读的重要性和教学策略.docVIP

英语阅读的重要性和教学策略摘 要：“读书破万卷，下笔如有神”，阅读不仅有利于写作能力的提高，而且有利于扩大学生的词汇量，提高学生的语言技巧和学习兴趣；阅读也是英语考试和教学的重点内容，要提高英语教学质量和学生英语成绩，必须加强英语阅读教学。本文着重论述了英语阅读的重要性，并结合教学实践提出英语阅读教学的策略和方法。关键词：中学英语；阅读教学；策略；重要性中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）16-296-01阅读是英语教学的主要课型之一，是英语教学的重点与难点。在英语学习过程中，通过阅读，学生可以丰富词汇与语法等知识，这就让学生如虎添翼，如鱼得水，能逐步提升其英语水平。在阅读课教学中，课堂是主要阵地，在教学过程中，教师需要充分利用课堂活动，让学生在有限时间内有所收获与发展，实现有效教学。而若要做到上述目标，教师则需要结合学生和教学实际选取多样化的教学方法，让学生产生学习动机，主动参与英语学习。同时，还需要注重方法与策略指导，让学生学会阅读，提高阅读能力，学会有效阅读，从而提高英语课堂阅读效果，达到有效阅读教学的目标。一、阅读在英语教学中的重要性1、阅读是我国学生接触外语信息，参加外语实践的重要途径。因而提高阅读能力是培养语言交际能力的重要方式。阅读能力的提高能为听、说和写能力的发展打好基础。学生的语言知识能否得到巩固、语言技能能否得到培养、学习积极性能否得到保持下去、英语学习的积极性及兴趣能否得到稳定，很大程度跟学生的阅读有密切的联系。2、阅读可以扩大学生的词汇量。词汇是语言的基本单位，没有词汇，就谈不上遣词造句写文章。但如何扩大词汇量是很多人都头痛的事。而广泛阅读可以增加我们遇到一个新词的频率。第一次我们可能不知道它的含义，但我们可以从上下文推断或参考字典知道其读音和意义。因此，当我们第二、三次遇到它时，即使不知道其确切含义，但在我们的脑海中至少有一个总的印象。所以当我们多次它时，我们将熟悉它就像熟悉我们的名字。3、阅读可以提高英语写作能力。写作作为一种重要的学习技能，它可以反映了一个人的英语综合能力。那么我们如何能够才能写出一篇好的英语作文？阅读是最好的解决办法，在我国有很多谚语，如“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”通过广泛阅读，一方面，我们可以积累很多漂亮的词汇和短语，英语谚语，格言，俗语，习语等。另一方面，我们可以有意识地模仿其他人的遣词造句和其他写作技巧。只有通过广泛的阅读，我们才有话可说，有可能产生写作的灵感，才能下笔千言，一挥而就。二、英语阅读教学的策略分析1、通观全局法阅读法。通观全局要求学生通读整个篇章内容，而不是个别词语。在阅读过程中，要求能学生辨认出篇章开头的关键性词语，对篇章内容进行预测；接着在继续阅读的过程中，通过对部分词语的辨认而不断证实、修正、扩展开始时的预测，或者对它否定而产生新的预测，最后达到把握文章的前后呼应以及情节联系，总观全文，整体把握，避免“盲人摸象”的现象出现。2、确定文章体裁法。一般来说，如果是议论文，各段都应该有概括整段意义的主题句，它们常出现在段首或段尾。把它们找出来，就有利于弄清各段之间的逻辑关系。说明文具有知识的科学性、行文的条理性和语言的准确性三大特点，可从行文的条理入手，弄清行文的结构、层次和段落的内在联系。记叙文是写人物经历或事物发展变化的，一般要围绕六个要素：who，what，when，where，how，why，把握住这些要素，就能弄清人物的经历和事物发展的来龙去脉。3、确定文章结构法。在阅读过程中，要求学生注意把握文章的结构，尽量搞清楚每个段落及文章的主题思想是什么。是什么样的结构安排，是空间顺序，时间顺序，还是逻辑顺序。 在文章中经常有“点睛”关键词。要引导学生自主挖掘出这些点睛之笔，从而把握文章的整体意境；文章的线索常常明暗交织。阅读者既要把握事件的发展描述这条明线；也要能搞清楚情感流露、态度的显现、价值观的渗透这条暗线。4、猜测词义法。在阅读中，学生往往会遇到一些不明白其意思的单词或短语的，如果这些词或短语不影响对文章主要内容的理解，我们便可以将它们略过，继续阅读。如果了解这些词语的意思对正确理解文意很重要，这时，我们就必须根据上下文的联系，对它们的意义进行猜测，使之不影响对整篇文章的阅读理解。需要注意的是，我们要解决的是这些词在文中所表达的意思不可脱离上下文，只根据自己以前了解的词义来确定其意义。5、揣摩作者意图法。作者一般行文总是有一定的意图，或关注环境保护，或倡导和平共处，或呼唤“真、善、美”，或鼓励独立思考、大胆创新等等。要引导学生揣摩出作者的写作意图。6、感悟文章内涵法。学会评价阅读内容是十分重要的。好文章会使人产生一种来自心灵深处的感动与震撼。美的感悟能使学生从鉴赏的角度，更深层