高中数学空间向量的坐标运算教案人教新课标必修2.docVIP

课题：空间向量的坐标运算 第一课时 教学目标： 知识与技能：通过与平面向量类比学习并掌握空间向量加、减、数乘、数量积运算的坐标表示以及向量的长度、夹角公式的坐标表示。能初步应用这些知识解决简单的立体几何问题。 过程与方法：示范交流，应用小结。 情感态度与价值观：通过空间向量运算的坐标表示的学习，激发学生学习数学的兴趣。 教学环节 教师活动 学生活动 一、复习引入 二、新课导入 三、例题讲解 四、练习 五、小结 课后反思 一、复习引入 平面向量的坐标运算： 设，则 ， ，即， ， （长方形的对角线长） （注意：） 空间向量的坐标运算： 设，则 ， ， 即， ， （长方体的对角线长） （注意：） 课堂练习（一）： 1．已知向量， 求（1）（2）（3）（4）（5） 答案： ，，， 二、典型例题 例1．如图，在正方体中，点分别是的一个四等分点，求异面直线与所成角的余弦值。 分析：选择适当的坐标系后，建系求点坐标向量坐标，根据夹角公式求出两异面直线上的对应向量夹角的余弦值，从而得到异面直线所成角的余弦值。 拓展练习：如图，在正方体中，点分别是的中点，求异面直线与所成角。 分析：选择适当的坐标系后，建系求