高中数学空间向量的加减法运算教案人教新课标必修2.docVIP

课题：空间向量的加减法运算 第一课时 教学目标： 知识与技能：空间向量的有关概念。空间向量的加减运算及其运算律、几何意义。空间向量的加减运算在空间几何体中的应用 过程与方法：示范交流，应用小结。 情感态度与价值观：培养学生的类比思想、转化思想，数形结合思想，培养探究、研讨、综合自学应用能力。 教学环节 教师活动 学生活动 一、复习引入 二、新课导入 三、例题讲解 四、练习 五、小结 课后反思 引入：（我们看这样一个问题）有一块质地均匀的正三角形面的钢板，重500千克，顶点处用与对边成60度角，大小200千克的三个力去拉三角形钢板，问钢板在这些力的作用下将如何运动？这三个力至少多大时，才能提起这块钢板？ 通过这个实验，我们发现研究的问题是三个力的问题，但三角形钢板受到的三个力的特点是：（1）三个力不共面，（2）三力既有大小又有方向，但不在同一平面上。所以解决这类问题，需要空间知识，而这种不在同一平面上的既有大小，又有方向的量，我们称之为“空间向量”。这就是我们今天所研究的内容：“空间向量及其运算”（板书黑板）。 实际上空间向量我们随处可见（同学们可先举）。然后再演示（课件）几种常见的空间向量身影。（常见的高压电线及支架所在向量