廉颇蔺相如列传(简约版).pptVIP

廉颇蔺相如列传 《史记》---史家之绝唱，无韵之离骚” 。  1 司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他能写出《史记》这样伟大的作品，是因为： ①家学渊源。父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料； ②广泛游览，实地考察； ③艰难发愤。武帝天汉三年（前９８），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。司马迁发愤著《史记》，也发泄了他对汉朝的仇恨。 《史记》---史家之绝唱，无韵之离骚” 。  ２．《史记》是我国第一部纪传体通史，分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁。 列传，用以记述帝王以外的人物的事迹，课文《廉颇蔺相如列传》是列传中的一篇代表作。 ３．《史记》既是史学巨著，又是文学巨著。作品有很高的写作技巧，人物形象鲜明，有极强的艺术感染力。 合纵连横：战国时弱国联合进攻强国，称为合纵，随从强国去进攻其他弱国，称为连横。战国后期，秦最强大。 合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦； 连衡是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国家。 战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张．它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻．这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件．当然，蔺相如的主观努力－－利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的． 简介时代背景 公元前四世纪，战国“七雄”征战不已。秦国最强，它对六国都有野心。秦国多次击赵，但赵国重用廉颇、蔺相如，将相团结合作，外交上、军事上都取得了成功，保障了国家的安全。 这篇课文就是记叙廉颇、蔺相如团结合作，抗击强秦的历史事实。 理清课文脉络 本文写了多少个故事? 以( )为主，以( )为宾， 突出( )的性格 1—2节：廉蔺简介 3—13节：完璧归赵。 14—16节：渑池相会。 17—21节:廉蔺交欢（负荆请罪） 自读第１—２段。 以勇气闻于诸侯 以，凭借。 开头简介廉、蔺二人地位、威望的巨大差异，为二人矛盾伏笔。 讲读第二部分第一层（３—５段） １．自读３—５段。 ２．讲解第３段 ①“愿以十五城请易壁”，愿，很希望，不同于现在的“愿意”。 ②“徒见欺”，见，被、受，被动句式。 ③“计未定，求人可使报秦者，未得。”意思是：主意没有拿定，（想）寻求一个可以出使答复秦国的人，（但）没有找到。“人可使报秦者”即“可使报秦之人”，定语后置句。 ④关于和氏壁的来历（请见《韩非子·和氏》） ⑤这一段是故事的开端，秦王要“以城易壁”，赵王左右为难，为蔺相如出场作铺垫。 第４－５段 ①“窃计欲亡走燕”、“窃以为其人勇士”。 窃，用在对话或书信中表示谦恭之词，意思是“我私下”。“亡”、“走”同义词，都作“逃”讲。 ②臣请完壁归赵 请，意思有二：一是敬辞，表示请您（做某事） 二是谦词，请您允许我（做某事） 这里作第二种解释。 （按１９８９年高考题第１２题考了“请”字的两种不同用法，请予注意。下文还有“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟”、“壁有暇，请指示王”，这两句的“请”的用法，请注意区分。） 第４－５段 ③而君幸于赵王 宠幸 则幸得脱矣 侥幸 大王亦幸赦臣 是被动句，被赵王宠幸。 ④“均之二策，宁许以负秦曲” “负”是使动用法。 ⑤“王必无人” 课文注释为“一定，实在”。 蔺相如为何会赢得赵王的信任？ 一是由于缪贤推荐，补写出了蔺相如的过人才情； 二是在朝廷应对时提出“宁许以负秦曲”的正确主张，自愿承担出使重任。 小结:这一层写蔺相如奉壁使秦。用对话表现相如的过人的分析能力和决断能力。 品读“完璧归赵”的故事，分析蔺相如如何“使不辱于诸侯”。  1、蔺相如出使前初显胆识： “宁许以负秦曲”。 2、蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？ 秦国不合礼数有三：章台不是接见外臣的场所；美人不是礼待外臣的人员；“左右皆呼万岁”，左右侍从的狂喜不是尊重外臣的礼节。 3、蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办？ 设计智取：璧有瑕，请指示王。 说理斗争：布衣之交尚不相欺。 誓死捍卫：持其璧睨柱，欲以击柱。 4、秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？ 首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼； 其次，私下派人把璧送回赵国。 5、归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？ ①