高中生物实验题型详析全国通用.docVIP

高中生物实验题型详析 1.评价型实验试题的考查类型：就是利用已有的生物学知识，对一个实验从取材、药品试剂、步骤及操作、结果及预测等方面进行分析评价，进而修正补充。评价型实验试题主要考查学生对实验设计的严密性和科学性，并以此为媒介，引导学生建立解决问题的正确思想方法，培养学生的科学素质和实验思维能力，获取信息整和信息的能力。 1.1评价型实验试题应试策略： 1.1.1“三明确”：明确目的（实验的核心）、明确变量（解题的关键）、明确原理（做题的依据） 例图是一位学生设计的实验，用来证明CO2是光合作用的主要原料。(1) 请指出该装置主要错误(2)如需对照实验，请描述对照实验的设计。 本题影响光合作用条件该同学设计的装置是为了证明“CO2是光合作用的主要原料”。由于光合作用的产物中有淀粉，可通过碘淀粉变蓝这一特性来检验实验结果。为了消除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，应首先让实验装置中的植物进行48 h的饥饿处理，消耗原有的淀粉，然后把植物平均分成两组，实验组装置中放入盛有Ca(OH)2溶液的小烧杯，除去装置中CO2，对照组中无Ca(OH) 2溶液，有CO2其他实验条件两组完全相同。由于光质和光照强度都影响ATP和[H]的数量，从而影响淀粉的形成而光合作用只利用红橙光和蓝紫光，几乎不利用绿光，故原装置中绿色玻璃瓶应换成无色玻璃瓶。为增加淀粉的生成量，使实验现象更明显，应从多个方向照光。原