徐州计算机学校 徐州新华电脑学校 职业教师诠释“精气神”.docVIP

职业教师诠释“精气神” 关键词：徐州新华电脑、优势教师、职业教师、电脑培训 核心提示：新时期的教师既不是春蚕也做不了蜡烛，倒不如比喻成辛勤的园丁、绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德。 教师一定要有一颗深爱学生的心，要以教育的力量让学生知道如何做一个对社会、对家庭、对自己负责的人，以教师的精气神激励和教育让学生不断地获得自我肯定… … 徐州新华电脑专修学校任雷老师讲述如何做一个具有“精气神”的职业老师。 如果说从学生成为教师是一个华丽的转身，那么对于从企业进入学校的我来说就是一个漂亮的大转弯。职业教师，不仅仅是一份工作，更是一份责任，因为职业教育是天底下最伟大的公益事业。 做职业教师，就要做一个具有“精气神”的职业教师！ 什么是精气神？个人理解，所谓“精”就是精神风范，“气”就是气质胸怀，“神”就是神情魅力。作为教师，肯定都不欣赏慵懒、涣散、整日无精打采的学生。对学生而言，面无表情、语言乏味、酷爱拖堂的教师也在不受欢迎之列。说到底，精气神是一种优秀的素养，具备它的教师，无论是课堂还是课外，总能使学生的面貌洋溢着蓬勃的生机。 罗曼罗兰说:“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。”师生之间不仅仅是传道授业解惑，更是教师用激情点燃智慧的过程。教师也是凡人，也有凡人所拥有的那些喜怒哀乐，难免会有心情低落的时候。但我们面对的不是冷冰冰的、任人发泄的机器，而是一双双明亮和渴望求知的眼睛。只要进入学校，烦恼也好，忧虑也罢，暂时丢在风里吧，因为我们的一言一行，举手投足，每一个细节，每一个神态，都会对学生有所影响。精神抖擞，神采飞扬，带着这样的精气神，才能抓住学生的注意力；抑扬顿挫、群情激昂、巧于点拨、妙语连珠，带着这样的精气神上课，才能实现师生之间心灵的对话、思想的交融。 一个有“精气神”的老师应该是一个对学生有着无私热爱的老师。 这是一种情真意切的、发自心灵深处的爱，是一种崇高的境界和无私的情怀。这种爱，是对“人”的尊重、对“人”的珍视、对“人”的终极关怀。教师对学生的爱不是简单的情感宣泄，而是充满人性关怀和睿智的爱。这种爱是建立在平等、理解、引导和赏识基础上的爱。 一个有“精气神”的老师应该是一个对知识有着由衷渴求的老师。 一个知识贫乏的心灵如一片荒芜的土地怎会繁花似锦，绿树成荫，鸟语花香呢？给学生一碗水，教师必须是一条淙淙小溪！不学习永远不可能在反思和总结中认识自我。教师唯有树立终生学习的意识，用更多的新课程教育理念充实自己，勇于改变，勇于创新，才能使我们不断焕发新的活力。人们赞美杰出的教师往往用“有人格魅力”、“气质优雅”、“通今博古”、“语言精美流畅”、“思维敏捷”、“反应果断”等词汇，殊不知这一切都来自于教师内心丰厚的文化知识底蕴。读的书多，见识就广，思考问题的广度和高度自然就上来了，腹有诗书气自华！因此，只有与学生共同学习，才能拯救自己，胜任自己的工作。 一个有“精气神”的教师更应该具有一颗未泯的童心。 忘了自己的躯克，忘了自己的身份，忘了年龄，忘了功与利，思无邪，这就是童心。不泯的童心拉近了师生的距离，熏陶和感染着学生，让他们的心灵之翼自由翱翔于智慧、愉悦、浪漫的诗意间，让他们在润物细无声中形成对生命的理解、对生活的感悟、对人生的信念。你的心那么真切的坦荡在学生面前，去了尘埃的一颗心啊，是那么富有魅力，它使你的语言、举止都超凡脱俗起来，凡是忘我的超凡脱俗都会产生力量，由不得学生不随你遨游天外。 人们常把一些美好的名字赠与教师：人类灵魂的工程师、蜡烛、春蚕…可我总觉得这些光环太耀眼，新时期的教师既不是春蚕也做不了蜡烛，倒不如比喻成辛勤的园丁、绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德。让我们从“修炼”精气神开始，做学生喜欢的人民教师！