挖掘乡土历史资源注重学史方法指导.docVIP

挖掘乡土历史资源 注重学史方法指导 ——《中华人民共和国建立》课例 关键词：开国大典 乡土 学史方法 学校：民乐学校 姓名：钱惠娟 学科：历史 电话 邮箱：qianhuijuan@mlxx.sjedu.cn 课时：四十分钟（一课时） 【正文】 一、设计思路 指导思想 以中国近代革命发展的客观史实，真实反映革命先辈在追求理想和光明过程中的伟大贡献，把爱国主义为核心的民族精神渗透在课堂教学过程中，启迪学生心智，培养历史思维，增强社会的责任感和历史使命感。 2、理论依据 （1）为学生提供多种学习经历，使学生多方面感受历史；（课内向课外延伸） （2）注重影像资料的引用，培养历史的证据意识；（由平面走向立体） （3）实现课程资源的有效整合；（课堂教学资源与乡土教育资源相结合；） 3、设计特点 挖掘乡土历史资源，注重学史方法指导。 二、教材分析 本课选自华东师范大学出版社出版的《中国历史》第二册，为教材第五单元《中华人民共和国的建立与发展》中的第一节，在整个教材中有承上启下的作用。首先中华人民共和国的建立，是一百多年来中国人民不断反抗，团结奋斗的胜利成果；其次，中华人民共和国的建立又是中华民族的一个新开端。对本节课的正确把握，有助于学生全面了解中国近现代历史。 三、学情分析 初中学生生理心理特点；（活泼好动，思维处于过渡时期，可塑性强；） 2、