* 在做准备工作的时候就可以全屏显示此画面,让观众体会一下这八个字的体会 在做准备工作的时候就可以全屏显示此画面,让观众体会一下这八个字的体会 展示身上汉服的系带,告诉他们,这是一个很容易辨别的特点 暗纽部分,强调古人不是没发明纽扣、不会用纽扣,而是觉得一个很大外显纽扣和汉服气质不搭调。 汉服只有暗纽,没有外显的大纽扣(强调这点可以让观众有一个粗略的印象,旗服、旗袍、唐装可能都不是汉服,但不要点破。)。 不要提到深衣,本PPT仅作普及,深衣的体系过于庞大,还有诸如“上下分裁”“上下通裁”之类的,都不要提 不要奢望仅通过一份PPT就让所有人就变成汉服专家,这是不现实的,这份PPT的诉求目的要于“知晓”和“喜爱” 如果讲述人穿着的是深衣,可以说这个是“衣”和“裳”缝合的一种变化。 “上衣下裳”页的重点,在于让观众知道,“衣裳”这个词是起源于汉服。和观众拉近距离,产生亲切感。 顺便介绍下十二章冕服也可以,但不要多,以免喧宾夺主。 此页不要匆匆而过,把二十个字坚定地念一遍。 此页不要匆匆而过,把二十个字坚定地念一遍。 此页不要匆匆而过,把二十个字坚定地念一遍。 此页不要匆匆而过,把二十个字坚定地念一遍。 图片为深衣 此页不要匆匆而过,把二十个字坚定地念一遍。 绿色男士曲裾深衣 右边分别为女士曲裾 窄休紧身绕襟直裾 最后为汉代襦裙 男子 女子杂裾 吸收少数民族特色 承袭秦汉遗俗 交领

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