高中语文：2.5《千古悲秋一肩挑--登高》教案2（新人教必修3）.docVIP

授课 时间 年 月 日 第 周 星期 第 节 课题 千古悲秋一肩挑——《登高》教学设计 教学目标 知识与能力 ⒈了解杜甫的生平及本诗的写作背景； ⒉感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思； 过程与方法 ⒈掌握诗歌吟诵的基本方法； ⒉掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧； 情感态度 与价值观 走进诗人的情感，感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思。 教学 重点 在理解诗意的基础上，品味鉴赏诗歌语言，了解此诗情景交融、气象宏伟的艺术特点。在朗读背诵中，感受诗人悲凉的内心世界，领略诗人独特的审美情趣。《语文课程标准》明确指出：“在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。”“能用普通话流畅地朗读，恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受。”《登高》是一首达到了主观情感和客观物象高度统一的一首七言律诗。他把自己的感情集中在了秋天和大江这两个最富于想象力和联想力的形象中，诗歌饱含了诗人对国家命运的关切和个人身世的辛酸。因此，在教学本课时，要引导学生在了解诗人身世遭际和写作背景的前提下，品味语言，感知意象，走进诗人的内心世界。在理解诗意的基础上，饱含深情地朗读课文。因此,要加强对学生古诗词诵读的训练,让他们学会品味诗歌的意境,进而把握诗歌所表达的思想内容;培养学生