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教 案 首 页 课题 我爱上学 教学 课时 二 授课 时间 教学 目标 引导仔细观察课本插图或教学插图，感受上学的快乐，克服畏学、厌学情绪，培养爱学校、爱老师、爱学习、与同学团结友爱的良好品质 引导学生仔细观察课件，让学生简单了解生活，积极参加体育活动，认识语文的重要性 教学 重难点 重点：1、让学生对学校生活有个初步的了解2、进行观察和思维训练 难点：使学生懂得如何遵守校纪班规，尽快适应校园生活。 教、 学具准备 教学课件 板书 设计 我爱上学 大朋友 王老师 大家一起交朋友 教学 反思 呈现 现象 课堂刚开始较为安静,但到后来就开始出现吵闹的现象 归因 分析 学生刚从幼儿园出来，初上小学，面对陌生的环境尚不适应 改进 措施 可以利用一些音乐等形式将全班集体调动起来，不要单个发言，容易混乱 教案续页—第一课时 步 骤 教 学 流 程 导 入 同学们，你们好!欢迎来到十四校，从踏入校门开始，你们就是小学生了，那么有谁知道小学生的生活与幼儿园里小朋友的生活有什么不同？（生发表自己的看法）接下来我们一起来看一看小学生的生活是怎样的呢？ 重 难 点 突 破 观察图画，理解内容 （一）1、这是什么地方？都有谁？他们在做什么？ 2、讨论：开学第一天，你见到老师应该说什么 图上这位小同学，与 老师说了些什么？老师会对他说些什么？ 情景练习：同学们从踏入校门的那刻起，接触最多的人就是老师。老师教给同学们只是，和大家共同成长，那么子啊学校生活中我们应该怎样和老师相处呢？ 请两位同学上台表演，一位演老师，以为演学生，路上师生相遇、在办公室里 总结：我们为什么要这么做呢？预设：尊重师长，是对老师辛勤教育的回报 爸爸妈妈送我们到校门口是，我们应该说些什么？为什么？ 上学、放学路上遇见同学，你会怎么办？总结：同学之间要互相团结帮助 （二）往前看，观察远处，画上有谁？他们在做什么？（从左往右进行观察） 1、左图：有的在踢毽子，有的在踢足球，还有一面五星红旗 2、右图：有的在聊天，有的在打扫卫生 提问：为什么打扫卫生？不打扫卫生会怎样？ 预设：校园是我们共同的家，这里有教师，绿树，红花。作为其中的一员，我们应爱护我们的校园环境 提问：在远处还有什么？上面写了什么？ 预设：远处还有教学楼，上面有一列横幅，写着“欢迎新同学”，教学楼里有班级、图书室、办公室和校长室。 注意：让学生自己认字，激发孩子们对校园的热爱之情。 总 结 一开始上课气氛良好，可能是在纪律上管的越来越松了，结果最后学生说的声音越来越高，课堂开始难控制起来。 教案续页—第二课时 步 骤 教 学 流 程 导 入 （出示插图）今天，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？你看见了什么？有什么感受？（教室里，大家相互介绍自己，有的在写字，老师亲切的给予评价，有的在读书，还有的在交流） 小结：上课我们可以认识生字，学到本领，还能将其展示给大家看，上课真是一件快乐的事。 重 难 点 突 破 观察图画，认识同学 1、看图，图上画的是谁？他们在干什么？你是怎么知道的？（让学生知道新同学，老师之间相互认识可能会说些什么？） 2、讨论。提出讨论提示：让师生互相介绍并表演） （1）上课了，老师在黑板前面干什么？同学们相互说些什么？你知道在课堂上要回答老师的问题应该先怎么做呢？ （2）结合本班情况，师生进行互相介绍。可通过点名让学生进行相互认识，也可以同桌互相介绍 （3）介绍爱好 小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，还有的爱下棋，谁能把自己的爱好大声向大家介绍一下。 A连起来介绍。请小朋友把自己的姓名，家里住在哪里，自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要洪亮，说话要清楚。 B开火车介绍。比比哪列火车开得好 二、观察讨论第三幅图，老师可以这样引导学生 （1）观察图画，提出观察提示：图上画的是什么人？他们在做什么？要先观察上面一幅图上人物的身份。 （2）讨论。讨论上面一幅图画的内容时，应让学生了解什么是正确的写字姿势，讨论第二幅图时，要让叙述了解多读课外书能够学到更多的姿势。讨论第三幅图是，教师可随机知道学生认识语文课本，要让学生感到上学真好，学习语文真好，激发起学习语文的兴趣。 A抓好读写姿势 让学生知道养成正确的读写姿势，才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。 B出示读书姿势投影 请同学们看投影，读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。