面广点深，淡妆浓抹总相宜.docVIP

面广点深，淡妆浓抹总相宜【开窗启思】绿色的原野上，一朵红花点缀其中，便会构成一幅动人的图画，把这个生活图景移植到作文上，便是“点面结合”。所谓“点”是指最能显示人事景物的形象、状态、特征的详细描写；所谓“面”是指对人事景物的概括性描写；“点面结合”就是“点”的详细描述和“面”的概括描述的有机结合，能够既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，能给人留下深刻的印象。【技巧点拨】在实际运用中，我们可以采用如下几个招数：招数一：先概括后具体，形象突出在写人叙事时，我们可以先用简洁的语言概括群体形象或者事情的性质，然后通过具体的某个人或事例来展现个体特征，进而体现出所写人或事的共性特点。这里的概括叙述为“面”，具体人物为“点”。 比如沈从文描写云南的“金满斗会”，先将镜头对准整个宏大场面，“集合了附近几个乡村男女老幼百多人……足足坐满了三十来张桌子”，“声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛……有点龙吟凤哕意味”，将“金满斗会”的热闹场面展现给读者，然后将镜头对准一个年纪已过七十的“歌库”，写他对民歌的热情和传授：其中最出色的是龙街村子一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”。小时候常听老太婆口头语：“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后，才知道原来如此。这样既有全景，又有特写，既有“面”又有“点”，读者便能随着作者的笔触，融入具体的场景介绍之中，自然就对整个“斗会”有了清晰形象的认识和了解。招数二：先整体后局部，巧妙映衬大千世界，景物千姿百态，多种多样。为了更好地凸显所写景物的特点，我们在写作时要善于使用“点面结合”的写法，先从“面”上总写观察到的景物，再具体地写某处或几处有特色的景物，让读者有整体上的感受，也使得所写景物具体可感。例如：鲁迅先生描写“百草园”，先用“不必说……也不必说……”的句式，作了“面”上的概括描写，然后把镜头摇到“泥墙根一带”，从“点”上调动听觉、视觉和味觉，对油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥等小动物以及何首乌、木莲、覆盆子等植物展开详细的描写。这样由面到点，点面相映，表现了百草园生活的“无限趣味”，同时也为下文叙写三味书屋枯燥乏味的生活作了很好的反衬。招数三：先详细后简略，渲染真情在写人、记事、写景、状物过程中，作者可以先聚焦描写对象的一个或几个局部，进行详细刻画，然后进行整体上的记述，用“面”来突出主旨。比如沈石溪在《斑羚飞渡》中，描述老斑羚为了保护年青一代而在生与死的抉择面前，甘愿粉身碎骨、义无反顾地把生的希望留给小斑羚们。作者仅以一对斑羚的飞渡为“点”进行了细腻描写：突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高……本来不过只是几秒钟的事，作者却用许多文字细致描摹，足以让读者感受到“飞渡”的惊心动魄。不过，作者对其他三四十对斑羚的飞渡过程，只是从“面”上一笔带过，却让读者感受到了一种精神上的震撼，再次唤起人们对这一领域的关注。【名家片段】众人都轰动了，拥着往棋场走去。到了街上，百十人走成一片。行人见了，纷纷问怎么回事，可是知青打架？待明白了，就都跟着走。走过半条街，竟有上千人跟着跑来跑去。商店里的店员和顾客也都站出来张望。长途车路过这里开不过，乘客们纷纷探出头来，只见一街人头攒动，尘土飞起多高，轰轰的，乱纸踏得嚓嚓响。一个傻子呆呆地在街中心，咿咿呀呀地唱，有人发了善心，把他拖开，傻子就依了墙根儿唱。四五条狗蹿来蹿去，觉得是它们在引路打狼，汪汪叫着。（节选自阿城《棋王》）众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。……（节选自曹雪芹《红楼梦》）电瓶船出了故障，任我们怎么拍打开关，把旋钮转来转去，它都悄无声息地纹丝不动。……大家哭笑不得面面相觑，看来只有等到船坞的人下班的时候发现少了一条船，才会设法找我们了。离天黑还早得很，于是闲聊、哼歌，把光脚伸进水里荡来荡去，享受阳光和微风外无事可做。我眯着眼睛看青灰色的茫茫水面，有一点点鲁宾孙的感觉。这可是我第一次遭遇“海难”啊！所以除了以上的一切，享受的还有“第一次”的兴奋。对于二十多岁的我来说，生活中的“第一次”比钻石还可贵。……的确，不可能每天都发生“海难”，而且经验的积累一定会以丧失好奇心为代价。