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题型2：“探究类”试题【整体感知】“探究类”试题是近几年来各地中考试题中出现较多的一种题型，它是在传统问答题的基础上演变而来的。它主要考查学生运用知识，再认历史概念、历史结论等综合能力。近几年来，题型有了更多的变化，命题的形式也不拘一格。部分试题源于教材又高于教材，那种直问直答、单纯叙述的试题在逐渐减少，而带有比较性、综合性、开放性的试题在逐渐增多。随着开卷考试制度的深入发展，其“探究类”试题的开放性程度越来越强，已不再是抄书就能答好题，而是要把一些史实、历史概念、历史结论综合在一起，然后提炼观点，发表见解。解答此类题型时，首先，要认真审题。注意问题的基本结构，要求范围（包括时间、空间等因素）；再分析提示语，围绕设问将答题要点列出。其次，要深挖题意。在明确要求，理解题意的基础上，做到史论结合、论从史出，切忌内容空泛；对于开放性设问则应注意恰当联系相关学科知识，在切合题意的基础上，灵活发挥。最后，答题时应做到层次分明，条理清晰，规范有序。【试题展现】1.（2014?江苏南京）2014年6月14日是我国第九个文化遗产日，今年的主题是：“让文化遗产活起来”。让我们通过下图感受中国文化遗产的魅力。中国的世界文化与自然遗产分布图（1）结合所学知识，回答下列问题。（2）请你谈谈对中国文化遗产的认识，并提出一条保护建议。2.（2014?福建福州）世界上多个国家设有战争胜利纪念日，设立纪念日是为了促使人类对历史保持长久记忆。结合所学知识回答关于“战争与和平”的问题。3.（2014?山东德州）一位伟人就是一座历史的丰碑。一代伟人邓小平（1904―1997）用他传奇的经历书写了一个传奇的时代。阅读下列材料，回答问题。篇章一 戎马生涯材料一 邓小平的主要革命活动（见下表）（1）根据材料一完成①②两处填空。（2）1947年刘邓大军挺进大别山有什么战略意义？篇章二 开国元勋材料二 如图4（3）作为开国元勋的邓小平，新中国成立后率军解放大西南，为西藏的和平解放作出了突出贡献。西藏解放于哪一年？有何重大意义？篇章三 总设计师材料三 如图5、图6（4）请结合图片列举至少三项史实说明邓小平领导中国人民走有中国特色社会主义道路的成功探索。4.（2014?山东菏泽）中华文明源远流长，成就辉煌，对人类进步作出了伟大贡献。阅读图文材料，回答问题。【制度创新】（1）请给图7加上恰当的标题。元朝的中书省和唐朝的中书省职能有何不同？【边疆管理】“东突”恐怖势力是指以把新疆从中国分裂出去为目标、以恐怖袭击为手段的恐怖组织或团伙。2013年以来，“东突”恐怖活动呈现出了一些新的发展动向，这为中国反恐提出了新的课题和新的挑战。（2）新疆自古以来就是中国的领土，试用汉、唐时期的有关史实加以说明。【综合国力】（宋代中国）现代化程度令人吃惊……中国是当时世界首屈一指的国家，其自豪足以认为世界其他各地皆为“化外之邦”。――一（法国）谢和耐《南宋社会生活史》（3）分析材料，结合所学知识从科技发明、商业发展、海外贸易三方面举例说明宋朝“是当时世界首屈一指的国家”。【科技文化】（4）明清之际，科技发展开始显露出一些近代科学研究的特点。图8出自明清时期的哪一著作？该著作地位如何？5.（2014?浙江丽水）中华文明的发展，既经历过璀璨辉煌，引领世界的时代，也有过停滞落后，奋起直追的岁月……阅读材料，回答问题。【璀璨辉煌，引领世界】（1）以上两幅图分别反映历史上哪两次不同地区的交往事件？列举两项我国古代对西方文明发展起巨大促进作用的科技成果。【停滞落后，奋起直追】历史学家费正清认为：一部中国近代史，就是一部中西文明相碰撞的历史，正是在西方文明的撞击下，中国近代盛开了进步之花。（2）近代中国“进步之花”的盛开，离不开向西方学习。请举两例并分析其作用。（3）为促进人类文明的共同进步，我们可以从以上材料中得到哪些启示？6.（2014?山东菏泽）某校历史兴趣小组以“民族复兴之路”为主题开展了探究活动。阅读材料，回答问题。【民主法治建设】（1）设计表格归纳知识，是学习历史的有效方法。请把下表补充完整。【农业现代化】（2）你相信图11中的粮食产量是真的吗？结合所学知识说明出现这一情况的原因。你从图12中获取了什么信息？试分析出现这一情况的政策性因素。【走向世界舞台】战后……一大批亚非国家取得了独立，加入了联合国。没有这批国家的加入，中国恢复在联合国的合法席位是难以想象的。――吴建民《中国重返联合国的重大意义》（3）中国是何时重返联合国的？据材料分析中国重返联合国的原因。（不得照抄材料）7.（2014?青海西宁）思想解放推动社会进步，思想禁锢阻碍社会发展。阅读提示，探究问题。（1）【春秋战国的自由竞放】春秋战国时期，伴随社会大变革，中华文化开始勃兴，古圣先贤纷著书立说，在思想领域出现了怎样的繁荣局面？（2）【封建